探究高中生理財現狀及其對策

李靜漪

摘要：我國的經濟正處于快速發展時期，居民的生活條件改善，資產財富也在不斷累積。家庭條件富足，作為父母的孩子，高中生的我們所能支配的財富也越來越多。大部分的高中生選擇把生活費用作自己的日常生活所需，剩余的錢用于購買一些滿足自己興趣愛好的東西，這樣的消費相對正常。但是部分學生不知道怎樣合理使用自己的生活費用，揮霍無度，甚至為了滿足不正當的虛榮心理深陷校園債務，過早的毀掉了自己本該光明的道路。因此，高中生的理財意識十分重要。本文從理財的具體含義和理財對于現階段高中生的意義作用入手，結合高中生的理財現狀，提出一些意見建議，以供參考。

關鍵詞：高中生；理財現狀；消費觀念；意見建議

一、理財的概念含義與高中生理財的意義

1.理財的概念實質是一個對個人財務進行協調規劃的過程，這個過程中既要實現財產的最優配置，又要考慮財產的創收可行性。理財是一種思維，也是一種使資產擴充的方式。但是對于高中生而言，理財只是為了更加合理的利用自己的生活費用和額外的零用錢，在滿足日常餐費生活必需用品的同時，能夠較大限度的提升自己，發揮正當作用。而不是月初隨意揮霍，月末吃飯都成問題。

2.高中生理財的意義主要分為幾個方面。首先通過對自己財產的管理，學生能夠養成節約的優良生活習慣。高中生具有理財意識才能更好地理解理財的重要性。高中階段學生能夠支配的錢財十分有限，減少花銷增加收入是他們常用的理財方式。這樣的過程能夠便于學生掌握自己的資產動向，形成對錢財合理利用的習慣。并且當他們想要購買的東西當前沒辦法實現時，學生就會為了達到目的有意識的節約自己日常生活開支，幫助他們實現資金的有效利用。另一方面，高中生理財能使他們具有正確的消費價值觀。高中是學生心智的成長階段，所以中學時代的金錢對于學生來說某些程度上代表了面子和所謂的自尊，而不僅僅是用于滿足生活所需的交換媒介。如果學生在這個時期能夠通過理財獲得正確的金錢觀念，那么未來生活中就能分辨出許多誘惑，從容的看待金錢，為了自身需求而健康消費，而不是為了貪小便宜、滿足虛榮心而去做出無意義的消費，勞神傷財，損害自己的生活質量。最后，理財可以教會高中生堅持完成一件事情。理財不是某個時刻或是某一天的活動，它是長期的過程。這個過程會給學生帶來許多新奇的經歷，但是在這之前，學生要確定自己的理財目標，并且制定出具體的計劃措施來實現這個目標。而這些都需要堅持才能完成。

二、當前高中生的理財現狀

1.多數學生缺乏理財意識

可以理解，高中階段的學生們一邊面對著學業壓力，一邊應對升學壓力，還要承受家長和教師的期望，學校的配置設施也一切圍繞學生的成績展開，對于其他方面的教育并沒有過多重視，所以面向學生的理財教育課程也并沒有開設，學生沒有基本的理財觀念，家長也不希望學生把時間花費在如何使用生活費這樣的問題上。多種因素造成了學生理財觀念意識的淡薄，許多學生對自己的資金流動毫不了解，也沒有記賬意識，更談不上理財規劃。

2.可以使用資金少，來源少

高中在校生年齡大多在15到19歲不等，這個年齡階段的學生主要任務是學習，取得好的成績進入心儀的學府，所以基本不具備工作經驗，也沒有工作機會，也因為沒有時間和條件掙錢，所以絕大部分情況下資金來源都是父母的資助，或是壓歲錢獎學金等。雖然名目繁多，但實質上資金總量并不多，能夠用來理財的資金也很少。

3.沒有專業理財知識，缺少理財經驗

環境原因，學校沒有開設相關課程，所以學生沒有學習專業理財知識的機會，對于理財概念尚且處于空白狀態，或者存在一些誤解。比如許多學會認為理財是成年人的事情，與自己關系不大，而理財的內容也被認為是投資、股票交易。也因此學生的對資金的使用方式十分單一。另外，因為來源少，學生可以使用資金有限，所以沒有很多的理財經驗積累。大部分學生都是聽從父母的建議，把資金存入銀行中了結，根本積累不到相關經驗。

三、對于高中生理財的意見建議

1.意識到理財可以是一個主動地過程。

高中生要意識到理財可以是一個主動地過程，自覺地去提升的理財觀念，在日常生活中養成好的消費習慣。可以首先從管理自己的生活費用和其他收入開始，最好準備專門的記賬筆記本，養成記賬習慣，條理清晰的列出每一筆收入和花銷。并逐漸學會分析自己的資金流向，和使用情況，在每月月初給出自己消費預算值。超出預算的部分要及時觀察反思，讓每一筆資金都能得到有效利用，不隨意揮霍。此外，高中生也可以嘗試理財投資，如果傾向于選擇風險較小的方式，可以把余錢節省下來存入銀行，享受利息。想嘗試更高的息金可以咨詢家長長輩，購買波動不大的資金產品。學會在實踐中積累經驗，培養資金規劃能力。

2.學習專業理財知識，提升能力

學校沒有開設相關課程，但是互聯網時代，信息的獲取不同于過去，現在的信息獲取是便捷而豐富的。課余時間學生可以通過關注電視節目中的財經相關新聞報道、金融科普資訊來擴充自己的理財專業知識，此外善用圖書館，許多專業性較強的財經書籍都能借閱瀏覽。假期也可以用于參加理財相關的實踐活動，比如去銀行了解銀行業務，向銀行人員咨詢理財相關產品等等。也可以向父母家人請教相關知識，在理財方面提升自己的能力。

此外，高中生社會經驗不足，不了解社會風險。所以在進行理財投資時要保持理性判斷，不要輕信他人。也要明白，理財是一個長期付出堅持的過程，一夜暴富只是不切實際的謊言或是幻想。隨時保持警惕性，對于銀行卡、支付寶等賬戶密碼，要嚴格保密，不輕易告知他人，以免造成不必要的財產損失和精神壓力。

四、結束語

綜上，了解了理財的基本概念后，不難發現，目前校園中高中生普遍存在理財意識薄弱甚至缺失的現象，又因為資金來源形式單一，對于理財的經驗也十分有限。而理財作為高中生綜合素質培養中的一部分，中學階段掌握基本的理財知識，積累理財經驗對于學生未來發展生活是十分重要的。所以要鼓勵學生自覺提升理財意識，通過多種途徑學習提升資深理財方面的能力或是專業知識，合理規劃協調自己的財產。

參考文獻：

[1]羅伊琳.對高中生理財現狀分析及建議.2016-12

[2]王妍煒.對高中生理財現狀分析及建議探討.2018-01