發(fā)揮集團職業(yè)培訓優(yōu)勢 提升社會綜合服務能力

摘 要：本文以佳木斯職教集團為例，剖析集團化辦學模式下開展職業(yè)培訓的優(yōu)勢，即享有地方政府重視職業(yè)教育發(fā)展的政策優(yōu)勢，面向黑龍江省東部地區(qū)全口徑職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢，擁有強大的實習實訓資源優(yōu)勢，具有雄厚的校企互聘、專兼結(jié)合的雙師型師資優(yōu)勢，具備面向終身教育的繼續(xù)教育基礎優(yōu)勢等，實現(xiàn)了培訓效益最大化、培訓經(jīng)費多元化，培訓過程專業(yè)化。

關鍵詞：集團化；職業(yè)培訓優(yōu)勢；提升；綜合服務能力

佳木斯職業(yè)教育集團是一所集中職教育、高職教育、技工教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓為一體的“上下貫通、左右互聯(lián)、多元立交”的多層次、多類別、多形式的綜合職業(yè)教育機構(gòu)。集團成立以來，充分發(fā)揮集團化辦學的優(yōu)勢，在穩(wěn)步發(fā)展學歷教育的基礎上，凸顯社會服務特色，全方位開展職業(yè)培訓，服務規(guī)模逐年擴大，服務效能不斷增強，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大量的急需、實用、好用的各級各類復合型人才。

1 設機構(gòu)、建體系，完善職業(yè)培訓管理體制與機制

一是獨立設置二級培訓學院，規(guī)范培訓管理。為了規(guī)范化、專業(yè)化開展職業(yè)培訓工作，佳木斯職教集團成立了獨立的二級機構(gòu)，即職業(yè)培訓學院，學院下設項目開發(fā)辦、培訓管理科、師資管理科、檔案管理科等科室。主動承接人社、農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧、旅游等行業(yè)部門組織實施的各類職業(yè)技能培訓。通過建立面向社會需求的校企協(xié)作和對話機制，培育培訓市場；建立共享共用的人才交流和激勵機制，打造培訓師資；建立個性化服務的動態(tài)調(diào)整機制，量身定制培訓內(nèi)容。加強培訓服務和管理，實現(xiàn)培訓組織專業(yè)化、培訓內(nèi)容精準化、課程安排系統(tǒng)化、教師選擇“雙師化”、過程理實一體化、培訓服務全程化，結(jié)束了長期以來佳木斯市職業(yè)培訓“九龍治水”的不規(guī)范、不成規(guī)模的局面，保證了培訓的有效性和適切性。

二是放大集團教學資源效應，完善培訓體系。集團組建以來所形成良好的專業(yè)設置、師資力量、實訓條件等，成為發(fā)展職業(yè)培訓的有利條件。依托集團專業(yè)優(yōu)勢，開設了汽車維修、農(nóng)機使用與維修、農(nóng)副產(chǎn)品加工等28個培訓專業(yè)；依托集團師資優(yōu)勢，建立企業(yè)內(nèi)訓師、院校雙師、社會培訓師等組成的近800余名專兼職結(jié)合的培訓師資庫；依托集團實訓優(yōu)勢，擁有設施完善、環(huán)境優(yōu)美的培訓硬件條件。形成了包括政策性、非政策性培訓和涉農(nóng)教學在內(nèi)的學科設置合理、專業(yè)技能實用，輻射區(qū)域廣闊的多形式、多層次、多技能的培訓體系。多形式包括職前培訓、專業(yè)培訓、學徒培訓、在職培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等。多層次包括初級、中級、高級職業(yè)培訓和其它適應性培訓。多技能包括傳統(tǒng)技能、社會急需技能等。

2 適需求、重合作，創(chuàng)新社會培訓模式

一是校政合作，開展政府委托培訓。集團作為佳木斯市退役士兵培訓基地、市電子商務人才培訓基地等，充分發(fā)揮聚集培養(yǎng)的優(yōu)勢，在政府主導下，集團注重培養(yǎng)周期短、實用性強的“短平快”人才，開辦社會熱門的培訓項目，積極完成政府相關部門的培訓任務。現(xiàn)已完成人社局委托的再就業(yè)人員、失業(yè)人員、農(nóng)村勞動者、農(nóng)民工、困難企業(yè)職工、新生勞動力培訓、新任職公務員初任培訓和新提職科級干部培訓等23萬余人次；完成民政局委托退役士兵崗前培訓、自主擇業(yè)軍官培訓6000余人次；完成教育局委托的幼兒園園長和骨干教師培訓1400余人次；完成市婦聯(lián)委托的電子商務創(chuàng)業(yè)培訓5082人次；完成住建局委托的住房和城鄉(xiāng)建設行業(yè)技能工人職業(yè)培訓1433人次；完成消防局委托的消防培訓5000余人次；完成電業(yè)局委托的員工禮儀培訓1300人次。同時，還完成殘疾人技能培訓、監(jiān)獄服刑人員培訓、現(xiàn)役軍人培訓等公益培訓，幫助弱勢人群學有一技之長，提高生存技能，使無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)，促進社會和諧，提升人民幸福感。

二是校企合作，開展企業(yè)委托培訓。集團成員院校整合培訓資源，樹立市場意識、競爭意識和服務意識，為集團內(nèi)部成員企業(yè)開展崗前培訓、崗中培訓、繼續(xù)教育，提升企業(yè)員工的技能水平和崗位適應力，為集團成員企業(yè)提供了優(yōu)先優(yōu)質(zhì)的培訓服務。培訓對象從新員工到有經(jīng)驗員工，從中層管理人員、技術骨干到高層管理人員，適應各崗位人員崗位提升的需要，提供相應的培訓服務。根據(jù)集團內(nèi)成員企業(yè)的要求，接受企業(yè)技術指導和培訓的委托。目前，完成黑龍江泉林生態(tài)紙業(yè)有限公司委托的員工培訓1360余人次；完成佳木斯電機股份有限公司委托的員工培訓1580人次；完成迪爾佳聯(lián)佳木斯股份有限公司的員工培訓1380人次；完成新世紀電腦城員工培訓1100余人次；完成大商集團員工禮儀培訓6000人次。企業(yè)員工通過集團培訓，提升了職業(yè)素養(yǎng)，滿足了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

三是需求導向，開展技能證書培訓。集團充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定中心的區(qū)域和資源優(yōu)勢，面向城鄉(xiāng)職業(yè)教育和社會，承擔區(qū)域職業(yè)技能鑒定，在開展技術培訓過程中，注重培訓后進行技能考核與鑒定，絕大多數(shù)學員都獲得了社會認可的技能等級證書。目前，集團擁有機械加工、電工電子、汽車維修動漫制作等27個實訓鑒定室；依托佳木斯市職業(yè)技能鑒定基地，面向全社會開展職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格培訓活動，累計投入設備2687臺套，內(nèi)設實訓工位3208個，技能鑒定考核達到22萬余人次。

3 樹品牌、注成效，提升社會綜合服務能力

一是發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，提升集團可持續(xù)發(fā)展的能力。集團發(fā)揮自身培訓優(yōu)勢，即享有地方政府重視職業(yè)教育發(fā)展的政策優(yōu)勢，面向黑龍江省東部地區(qū)全口徑職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢，擁有強大的實習實訓資源優(yōu)勢，具有雄厚的校企互聘、專兼結(jié)合的雙師型師資優(yōu)勢，具備面向終身教育的繼續(xù)教育基礎優(yōu)勢等，采取實地上課與現(xiàn)場上課并行，集中實訓與分散實訓同步，實時教學與跟蹤回訪相輔的方式，有效解決了培訓人員不好組織、時間不好保障、經(jīng)費不好確定等諸多問題，實現(xiàn)了培訓效益最大化、培訓經(jīng)費多元化，培訓過程專業(yè)化。

二是依托成員單位，提升服務區(qū)域發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力。為提升服務“龍江絲路帶”國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和“中蒙俄經(jīng)濟走廊前導區(qū)”主體功能區(qū)戰(zhàn)略能力，集團積極開展對外人才培訓。依托同江職業(yè)技術教育中心，著力培養(yǎng)商貿(mào)俄語人才，現(xiàn)已培養(yǎng)商貿(mào)俄語人才1300余人，他們正活躍在同江市對俄貿(mào)易管理部門和各個外貿(mào)企業(yè)，得到社會和企業(yè)的高度評價和廣泛認可。依托佳木斯技師學院，專門為俄羅斯遠東地區(qū)比羅比詹市中職學生進行了焊接技術人才培訓。為服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略做出自己的應有貢獻，提升了集團的國際影響力和培訓品牌口碑。

三是瞄準精準扶貧，提升服務區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力。佳木斯市轄區(qū)有5個國家級貧困縣，即樺川、樺南、湯原、同江、撫遠，市政府精準扶貧工作難度非常大。作為政府主導的區(qū)域職教集團，充分發(fā)揮職業(yè)培訓的社會服務功能，瞄準扶貧攻堅，實施精準扶貧。面向貧困縣農(nóng)村開展大棚黃瓜、西紅柿、山葡萄等種植技術培訓；面向貧困縣林區(qū)開展蘑菇、木耳、山榛子等適應林下經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)副產(chǎn)品深加工培訓；面向貧困戶開展養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)魚等畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓；面向農(nóng)村經(jīng)紀人、致富帶頭人開展新型農(nóng)民專項培訓，為農(nóng)業(yè)合作社提供技術、信息和人才服務，助力新農(nóng)村建設。集團始終堅持從“扶志”入手推動扶貧，從根本上提升貧困村屯和貧困戶的造血功能，推動貧困村和貧困群眾走上經(jīng)濟內(nèi)生增長的可持續(xù)發(fā)展道路。

集團扎實有效的社會培訓工作回報了社會，同時也拓展了成員學校的發(fā)展空間，彌補了學歷教育辦學經(jīng)費不足的短板，擴大了集團的影響力和凝聚力，提高了集團的知名度，真正地把職教集團與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合起來，輻射面廣、貢獻力大，走出了一條讓市委市政府滿意、人民滿意的職教集團化辦學之路。

參考文獻

[1]龔福明，彭邦銀.高職院校職業(yè)培訓定位探析[J].武漢交通職業(yè)學院學報，2009（2）.

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作者簡介：張秀麗，佳木斯技師學院，高級講師，碩士研究生。