初中思想品德新課程改革學、講、練、評探究

李曉云

【摘要】 當前初中思想品德課教學課程中仍延續著傳統教學的一些弊端，嚴重的制約著新課程的有效實施和課程目標的有效實現。新課程改革的關鍵還是在于教師，新課程的核心理念是“以人為本”，著力點是幫助和促進學生“學會做人，學會合作，學會生活，學會學習”。教學中通過運用學、講、練、評的教學模式促進學生的自主學習。并在工作實踐中不斷的學習、積極探索并逐步提高駕馭新課程改革的能力，用自己的智慧和汗水，為新一輪的教育改革作出應有的貢獻。

【關鍵詞】 新課程 自主學習 課前搜索 游戲娛樂 設疑導思 辯論會 多媒體

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-010-01

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當前初中思想品德課教學課程中仍延續著傳統教學的一些弊端，嚴重的制約著新課程的有效實施和課程目標的有效實現。突出表現在：在教學方法上，重教師單向的知識灌輸，輕學生主動參與探究，在教學內容上。重課本知識，輕生活實踐，在學習評價上，重學生的卷面成績，輕學生的情感態度，價值觀的培養等。那么，在新形勢下如何解決上述問題，提高思想品德課的教學效果呢？筆者結合教學實踐，再次作出初步探討，以求拋磚引玉，界同仁參考。

在教學過程中，教師可根據教學的需要和學生的實際情況，創設各種學生自主學習的形式，形成學生自主學習的課堂氛圍，為學生發揮創新精神創造條件，達成課堂教學呈現更開放，更富有生機與活力的局面。筆者在教學實踐中，探究與嘗試了以下幾種，促使學生自主學習的方式，效果很好。

一、初中思想品德新課程改革：學、講

在教學中要運用的一個教學模式是學生自主學習和老師講授相結合，具體的模式如下：

1.課前搜索

講授新課之前，可以先布置學生圍繞即將學習的課本知識，利用課余時間，通過查閱報刊，圖書互聯網等方式，搜索掌握一定的相關事例，數據圖文等材料，為學生在課堂上熟悉，理解教學內容做好準備。如教學，有朋自，遠方來氣，我擬定了在課堂上舉行一次，民族舞知識大比拼的活動設計，計劃，讓學生利用課余時間收集，各少數民族的相關知識，學生通過瀏覽互聯網等方式，收集了大量生動有趣的少數民族風俗和風情，競相在課堂上展示，整個課堂教學取得事半功倍的效教學效果。

2.游戲娛樂

游戲是人的天生愛好，通過游戲，可以在愉快的體驗中培養學生的，一定參與意識和道德實踐能力，如在講授“法律護我健康成長”時，我組織了一場擂臺賽。將全班學生四小組分成紅、黃、藍、綠四個方陣：紅色——家庭保，黃色——學校保護隊，藍色——社會保護隊，綠色——司法保護隊，讓各隊學生闡述各種保護的重要性，并列舉社會存在的不良現象加以證實，整個過程井井有條，學生的思維異常活躍。

3.設疑導思

學起于思，思源于疑。問題是思維活動的起點和動力，在教學中，結合教學內容，創設適當的問題情境，可以對學生起到，啟其心扉，促其思維的作用，如在“走創新之路”新課導入時，我首先投影了以下一段材料，近年來，我國的電子產業發展迅速，但在發展同時，還存在高產值，低附加值的經濟現象，如一些企業生產的DVD產品，出廠價格35美元，但外國知識產權就占去了13美元，生產成本21美元，企業得到的利潤。僅為一美元。一只價值75美元的mp3，外國知識產權就占去了21.5美元，生產成本52美元，企業得到利潤僅為1.5美元，這一現象被人稱為，一美元經濟現象，學生閱讀完材料后。我讓他們思考材料提供的“一美元經濟現象”說明了什么問題？引導學生去主動探求新知。

4.采用辯論會的形式

通過辯論讓學生得出結論，效果會更好，因為在辯論的過程中，學生可以充分發表自己的見解，發揮自己的主動性和積極性。

5.運用多媒體教學

讓政治課教學手段現代化。學生的認知能力是否會有長足的進步，常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件，在過去教學中，多數是照本宣科，填鴨式教學，教師，只是講講、寫寫，學生只是聽聽、記記，對知識的理解，認識的提高，很多都是抽象的模糊的，很難真正的搞清楚，而現代教學手段的應用，恰好彌補了這一不足。隨著科學技術的發展，現代媒體也逐步的走進課堂，廣泛用于教學中，應用現代化教學手段，諸如電影，電視，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學模式，既可以提高學生的認識能力，還可以培養學生的學習興趣，讓學生把動畫、圖像，立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺，覺得生動有趣，這樣就能激發起學生的學習熱情，從而收到良好的效果。

二、初中思想品德新課程改革：練 評

在教學中要運用的另一方式是練和評，學生在做練習時要指導學生仔細的審讀材料。中考試題，不論是哪種題型，材料題是不可或缺的，而在所給的材料中以漫畫題居多，這就需要同學們有意識的培養自己的全面觀察能力，在審讀這類題目時，要全面觀察漫畫，一般來說一幅漫畫，主要是有標題，主題和畫注等三部分組成。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想；有的雖然沒有標題，但仍有鮮明的主題，主題就是由各個要求（如漫畫中人物的動作、語言、表情）構成的畫面整體，各個要素整合在一起，形成了漫畫情景，從而表現漫畫的主題思想，畫注是對漫畫情景的提示和注解，通過對這三部分的仔細觀察，我們很容易看出漫畫的主觀意義，只有認真觀察漫畫，才能準確地領會漫畫所揭示的問題，所以仔細審讀背景材料之后，才能根據問題和題目的提示，想到可能涉及和考察的知識點，從而完成知識的遷移過程，所以仔細的審讀材料是關鍵。

新課程改革的關鍵還是在于教師，新課程的核心理念是“以人為本”，著力點是幫助和促進學生“學會做人，學會合作，學會生活，學會學習”。通過教學中的學、講、練、評的教學模式。從工作實踐中不斷的學習、積極探索并逐步提高駕馭新課程改革的能力，用自己的智慧和汗水，為新一輪的教育改革作出應有的貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]書籍類：肖川.[M]《教育的方向與方法》北京.新華出版社，2016，342頁.endprint