關于初中物理壓強教學的探究

徐小兵

摘 要：初中階段的物理教學過程中，壓強部分的教學是重點部分也是難點部分，學生們不能很好地掌握壓強方面的知識，這也在很大程度上加大了教師們在教學壓強部分的難度，導致學生們喪失學習物理的積極性。為此，本文就如何更好地開展初中階段物理課堂的壓強教學進行深入的分析，并提供了一些教學策略。

關鍵詞：初中；物理；壓強教學；探究

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）23-080-1

初中物理是整個物理教學的初級階段，因此在此時進行科學的引導和興趣激發就顯得非常有必要。但是目前初中物理有一部分的教學重點和難點，特別是物理壓強的教學，使得學生不能對其進行良好的掌握，進而增大了初中物理的學習難度，妨礙了學生學習物理的積極性，導致學生沒有一個良好的基礎物理知識，最終給物理教學帶來很大的阻礙。本文主要通過對初中物理壓強教學中存在的問題進行深入的探究，結合初中物理壓強教學的現狀，給初中物理壓強的教學提供一些積極的指導性建議。

一、改進壓強教學內容

在傳統的物理壓強部分教學過程中，教師們應該充分挖掘課本上的素材，不僅是課本上展示的理論知識、公式等等，還有書本上給出的例題、例圖。編者編寫教材提供的例子一般都比較經典的題目，能夠幫助學生們很好的理解本章知識，因此，教師們應該引導學生們對課本上的例題、例圖進行解讀，充分利用教學資源。在解讀的過程中，教師們可以從以下幾個方面幫助學生們，首先，要分析在題目中的受力物體和發力物體，在這個基礎上教師們可以講出壓強中相對應的一些特點。

同時，教師們不能只憑口頭講解，還應該在黑板上展示出平面的受力分析圖，讓學生們也在自己的本子上畫出受力分析，標記出壓力、重力、摩擦力等等，讓學生們比較重力與壓力之間的區別與聯系，加強學生們對于基本概念的認知。當然，在壓強部分的教學過程中，重力與壓力是學生們極為混淆的兩個知識點，教師們必須針對這兩項力分析他們的關系。例如，教師們可以從一個新的出發點幫助學生們了解“壓力”的概念，可以用力用手按住墻、用剪刀水平方向剪紙等，舉例水平方向產生壓力的例子，避免垂直方向壓力的例子。同時，在分析這些水平方向的例子還應該將受力分析圖畫出來，讓學生們認真觀察這些受力圖中壓力扮演的角色和特點。為了讓學生們理清楚重力和壓力的關系，也必須要在圖上標記出垂直方向的重力標志，先讓學生們自己總結規律：重力一定是垂直向下的力，壓力的大小和方向取決于物體的位置和受力的方向，重力和壓力只有在物體垂直向下受力時才可能相同。要讓學生們從根本上了解重力、壓力的不同之處，分清兩者的定義，從而幫助學生們更輕松的理清壓力的特點和含義。

二、深化壓強知識理解

由于在常年的物理教學壓強教學過程中，學生們普遍反映在壓強方面存在認知問題，教師們必須要更好的做知識的引入準備，更加自然的將壓強的知識過渡，要采取科學、有效的手段幫助學生們更加正確的了解壓強知識。當然，壓強知識也是一個需要實驗驗證理論的內容，教師們可以為學生們設計一些需要集體完成或者是以小組為單位完成的實驗。

對于全班同學或小組同學一起完成的實驗內容，教師們可以選擇一些選材簡單、操作容易的實驗，例如，用其他物體扎氣球，在進行實際操作之前，教師們應該先向學生們進行提問，提問一些帶有趣味性的問題，例如，如果用鉛筆去扎氣球，氣球可能會發生哪些情況？學生們很容易就通過常識判斷，受到的外界壓力越大，氣球爆炸的可能性就越大，當這一想法被提出時，教師們不能急于否定，而是要讓學生們自己動手操作進行驗證。教師可以隨機的抽取幾名同學上臺去，用不同的方法扎氣球，例如可以用鉛筆、可以用腳踩、可以用手捏等等，在同學們演示完畢之后，教師要讓同學們在小組范圍內進行討論，分析哪一種方法氣球爆炸的可能性最大。在學生們討論之后，自然會得出鉛筆等尖的物體更容易扎爆氣球。最后，教師們要引導通學生們進行思考，判斷壓強、受力面積、壓力之間的關系，徹底區分壓強與壓力之間的關系，引發學生們自己動手操作驗證猜想的主動性，點燃學生們的學習熱情。

三、設計壓強實驗操作

在學生們的學習過程中，必須要對壓強有一個全面的認知，通過實驗建立起的認知是較為基礎的，因此，還應該通過其他的而教學方式加大學生們的認知。最直接的辦法就是為學生們提供自己動手做實驗的條件，如果條件不允許，可以將操作實驗轉變為圖片或視頻演示實驗，讓學生們更直觀的理解壓強知識。在實驗操作的過程中，不同重量的鐵塊和砂箱是必備的材料，教師們應該引導學生們有所創新，自己設計能夠驗證課本上給出理論的實驗，摸索驗證壓力公式的試驗方法，從而進一步的探索壓強與重力、壓強與壓力、壓強與受力面積之間的練習。第二種鞏固知識點的辦法就是通過不斷的習題練習，但是教師們不能只停留在解決習題、檢查對錯的階段，還應該利用實驗操作進行模擬驗證，讓學生們對壓強的單位Pa產生基本的大小概念，完善認知。在后期關于壓強的教學過程中，教師們要引導學生們自己總結規律、驗證實驗結果，通過動手實踐加強自己對于壓強這一知識點的認知，構建更完整的框架。

總之，壓強部分是初中物理中的一個重點內容，教師們必須對這一部分給予足夠的重視。教師應不斷嘗試多種教學方法和策略，結合學生們的實際情況摸索出一套最適合學生們學習的教學方法，幫助學生們打下堅實的物理基礎，使他們更好地進行物理學習。endprint