新媒體時代對高職院校加強紅色教育新路徑的探究

何穩

摘要：文章分析了高職院校在新媒體時代下開展紅色教育的重要性，同時闡述了高職院校在新媒體時代下開展紅色教育工作中存在的問題，最后結合多年的工作經驗，提出了一些加強紅色教育的新路徑。旨在宣揚紅色教育精髓，提高高職學生整個的紅色思想水平。

關鍵詞：新媒體時代 高職院校 紅色教育 加強新路徑

一、分析重要性

（一）契合時代發展需求。從歷史層面進行分析，當前在各高職院校所開展的紅色教育實質上是革命精神的延續，即革命精神因紅色教育的存在，而不被歷史遺忘。通過對紅色教育進行研究我們發現，當前在高職院校中實施的紅色教育更契合時代發展需要，并且在新媒體時代下賦予了紅色教育新的一種涵義，即紅色教育不僅是多年來的歷史產物，而且還是國內經濟不斷發展下所形成新的一種時代精神。基于此，各中職院校開展紅色教育非常重要，其不僅能夠學生的愛國主義精神進行培養，而且在一定程度上還能引導學生朝著正確的人生觀、價值觀方向前行。

（二）具備紅色教育基礎。國內各高職院校想要確保紅色教育開展的有效性，就需要懂得利用當地的紅色資源。通常情況下，紅色資源能夠劃分成兩個部分，一個是精神層面的，一個是物質層面的。精神層面主要有延安精神、井岡山精神、西伯坡精神以及長征精神等；而物質層面主要有革命紀念館、遺址遺跡和烈士陵園等。從了解到的情況來看，國內現有愛國主義宣傳教育基地約四百個，被平均分布到各省市當中，而擁有這樣豐富的紅色教育資源，對于各高職院校紅色教育活動的開展的意義重大。

（三）教育實效性顯著。國內各高職院校在新媒體時代下開展紅色教育優勢明顯，諸如：思想政治教育本身具有的發展積極性以及教育實效性均能得到體現，尤其是開展紅色教育活動不僅能夠使學生原有的學習模式、校園內容不再那么枯燥，而且通過參過當地紅色資源一類的活動，豐富的不僅是學生的見識，還會凈化他們的靈魂，增加愛國主義情懷。

（四）組織感染力較強。在新媒體時代下，各高職院校組織開展的紅色教育形式多種多樣，諸如：座談會、展覽、講座以及參觀歷史遺跡等。并且學生了解到革命先烈拋頭顱灑熱血的光輝事跡后，會增加自己的愛國情感，熱愛自己的祖國，熱愛自己的生命。

二、分析存在問題

前文中已經有提到，眾高職院校想要順利開展紅色教育，就需要懂得如何有效應用當地的紅色資源，然而從我們實踐了解到的情況來看，部分高職院校在紅色資源開發利用過程中還存在一些問題。諸如：我校自2∞2年辦校以來，已有三個校區，并且每一校區所處在的區域都存在很多的紅色資源，為了對本校學生進行紅色教育，我們與三個地區的愛國主義教育基地分別簽訂了紅色教育合作協議。雖然在短期內我校的紅色教育效果明顯，但是從長遠的發展來看，若每一年學生參觀的紅色教育基地都是一樣的，這樣不但缺乏新穎性，還極易降低學生的參與熱情，加之來來回回所講述的內容都是相同的，也會使講解老師感到厭倦。

另外，對于當前的高職院校紅色教育而言，某些教師自身對于紅色資源精神以及內在思想的理解程度較低，很難隨著時代的發展而對自身的教育模式、教育理念進行改變，當學生的學習欲望得不到滿足，必然會降低紅色資源學習興趣，不利于紅色教育發展。

三、基于新媒體視角。教育強化新路徑

（一）科學利用軍訓。學生正式入讀高職院校后，上的第一堂課便是軍訓。學生在軍訓期間會接受極為嚴格的均是訓練，經過一段時間訓練后，學生不僅會掌握基本的一些軍事常識和技能，而且還能夠鍛煉自己的意志，在一定程度上還有助于學生整個的愛國情懷以及政治覺悟得到提升。

此外，軍訓過程中教官會利用多媒體設備，將一些在網上搜集的軍歌、抗戰電影等播放給學生看，顯然，氣勢磅礴的歌曲、動人心魄的電影均會對學生的革命情懷產生影響，尤其是對于當前的獨生子女而言，他們在家里就是“小皇帝”，缺乏艱苦奮斗的意念和精神，而學校懂得科學利用軍訓，培養學生堅忍不拔的品格以及集體主義精神貢獻巨大，只有奠定良好的意志品格，才能夠為后續的紅色教育提供條件。

（二）合理拓展教育新路徑。任何一所學校都會開設思想政治課程，其是培養學生良好思想品德的重要一個教學渠道，而對于高職院校的學生而言，大部分學生的學習基礎較差、學習興趣較低，并且對于中國歷史的發展以及革命傳統等內容的了解不多，而想要順利開展紅色教育，就需要結合學生學習實際，在新媒體技術的利用下，合理拓展教育新路徑。

諸如：在毛澤東思想概論教學中，我們拿出一節課的時間以“紅色教育”為中心，讓學生自行在微博、百度等新媒體上查找資料，并講述自己了解到的一些革命偉人、革命光輝歷史等；此外針對一些重要的教育內容，我們還會以視頻、音樂以及圖片等形式向學生展示。

（三）高效利用課余時間。課堂教學時間有效，但對學生紅色教育的培養應體現在無形之中，對于教師來講，應懂得如何高效利用學生的課余時間。

諸如：我們在課程將要結束時，會將下一堂課將要講述的內容大致在黑板上羅列出來，并要求學生在課下利用新媒體查閱一些資料、文獻等，并在下一次課堂上對老師說講述的內容進行補充，對于表現較好的學生我們會適當的給予一些獎勵，以此激發他們的學習熱情和學習主動性。

四、總結

綜上所述，對高職學生而言，接受紅色教育非常重要，了解更多的紅色資源有助于培養學生的愛國情懷、堅強意志，而文章主要是從新媒體時代出發，對紅色教育加強新路徑進行探討。endprint