愿我們成為真誠的同路人

蘭帥瓊

摘 要：班主任是統籌一個班級學生的思想、學習和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班級全體任課教師教學、教育工作的協調者。作為班級核心的人物，班主任的決定和決策往往會影響著一個班級的發展方向，筆者根據自己的班主任工作心得與同仁分享，以誠待生，回饋無窮。

關鍵詞：班主任 德育 成長

2015年7月中旬接到擔任2015級新生班主任的通知，手忙腳亂，心驚膽戰，因為沒有任何的心理準備;

2018年5月下旬，進入高考的最后倒計時，緊張、興奮又有點不舍，因為這一千多個的日日夜夜。

回首這三年來點滴的班主任工作，從最初的毫無頭緒、慌慌張張，到后來的輕車駕熟、沉著冷靜;從青澀內斂到老練外放、從與角色的磨合到無縫鏈接。感恩這一個完整的小循環，讓我與處在花季的學生們一起成長、成熟。

對于一個沒有任何經驗、沒有接受過班主任入門培訓的“菜鳥”班主任，第一次與學生的見面就足以讓我不知無措、寢食難安、內分泌失調，搜腸刮肚地寫了一份演講稿，寥寥幾百字，難度系數卻堪比撰寫畢業論文。現在回想起來，其實，不需要華麗的詞藻，不需要復雜的語法修飾。你，真誠的態度，堅定的眼神，鏗鏘的話語，會讓剛踏入高中心里還懷揣著不安、緊張、焦慮和好奇的新生們找到一種踏實、安定的歸屬感。

三年，只不過是漫長人生路中一個小小的不起眼的逗號，但在青春旅程中卻是重要的轉折期。從懵懂到叛逆，從循規蹈矩到無所畏懼，從個性自我、肆無忌憚到腳踏實地地為理想的大學而奮力拼搏，這一段苦辣酸甜之旅，很慶幸，我與你們在一起。

生活就是如此，越是臨近分別，越是會不斷地回憶過去的種種，好的、壞的、苦的、甜的一起來。翻開班主任日記，往事一幕幕投影出來，記得高一新生剛入學不久，我還在為期初的班主任瑣碎的工作忙得焦頭爛額，好不容易中午可以小憩一會兒，卻被學生的電話吵醒了，當時還以為是鬧鐘響了，“班主任，班主任，阿密打籃球手指頭受傷了，留了好多血，骨頭都露出來了……”電話那頭傳來班長急促、焦慮的聲音。我暈沉的大腦啟動后拼命搜索：“阿密？誰是阿密？我們班有叫阿密的同學嗎？有嗎？有嗎？…….”“你先不要著急，在醫務室等我”說完我掛掉電話，火速換好衣服沖下樓。然后在某骨科醫院第一次和學生家長碰面，有了第一次以班主任的身份和家長面對面的交流。這次的事件充分說明學生缺乏校園安全的自我防范意識，尤其是男生，于是就有了第一次針對校園安全的主題班會。通過網上搜羅各種在校園內意外受傷的事例和圖片，結合學校的實際情況，培養學生校園安全的常識。

對于一個班主任來說，最期待的無非是每天學生按時到校，按時回家，作業按時完成，不要吵架，不要鬧別扭，不要受傷…….然而，日子總是這樣，當你已經習慣每天規律性的“無所事事”時，會突然蹦出來一件事或一個你平時不會注意到的一個人，然后警醒著你，要敏銳地關注平常瑣事中潛伏的不平常。7：20，是我要求全體學生早讀課必須到班級的時間，也是為早讀課爭取一點時間，沒想到有的同學卻因此看到了商機。因為我要求7：20到班級，學生不得不趕早，特別是走讀生;因為我要求7：20到班級，很多學生早飯沒吃，只能隨便吃點零食充饑;因為我要求7：20到班級，很多學生在第四節課已經餓得兩眼冒星星。為此，有一個人跳了出來，說要在班級的圖書角騰一個地方弄面包角，為學生供應面包，價格比超市便宜，我當下沒有多想，以為是她熱心幫同學帶面包。結果，晚自修時去班級日常巡邏時，卻發現黑板上居然寫著“面包公布欄”，下面羅列各種面包的價格，怎地？班級一角成了小賣部？改天天氣熱了是不是要賣冰飲和可樂了？又或者整一個水果公布欄？把班級整成一個農貿綜合市場？當下真的有種氣不打一處來的感覺，另外還有深深的自責，覺得自己不經意的一個決定會有這么大的影響。當下把組織者請了出來，把我的意見和想法和她認真地溝通了一下，這樣大張旗鼓地和同學搞小生意，只會煽動學習意識本就比較弱的同學無心學習。為此，我認真地審視現在班上學生的狀態，大部分學生仍沒有意識到學業的重要性，而且大學又是那么的遙不可及，可上可不上。在這樣一個階段，散漫、迷茫和無所事事是常態，此時突然有人跳出來搞點小生意還不錯，給死水般的生活加入了一些活的氣息。為此我組織一場主題為《你，為什么要上大學》的班會課，讓學生真切了解自己為什么要上大學，從而對自己的未來有一個基本的職業生涯規劃，然后再慢慢去實踐。

班主任工作就是如此，繁瑣而反復，在平時的相處中，慢慢滲透自己教書育人的理念，希望能和學生在一個奮斗軌道上，風雨共勉。記得曾經給學生播放過一個短視頻《鷸》，講述的是一只饑餓的小磯鷸努力克服恐水癥，到海浪肆虐的沙塘上覓食的故事，其中讓我最有感觸的是鷸媽媽在教育孩子勇于獨立去冒險，克服困難的做法。孩子總有一天會成長，他們必須慢慢學會如何處理現在亦或是將來要面臨的重重困難的方法，授人以魚不如授人以漁，一味地包容、袒護他們只會讓他們在社會大洪流激烈的角逐中喪失生存的能力。反思自己這一路的德育工作，在培養學生自立自主方面還是做得不夠，總以為他們是孩子，總以為他們還是孩子，其實，我們眼中的孩子，已經漸漸長大了，他們有自己思想、有自己的想法、有對未來的憧憬和職業規劃，而我，只是他們奮斗路上的陪跑者。而今，這群活力四射的青少年們正在為自己的未來做最后拼搏，愿你們不負韶華！