地理時間，您知多少？

摘 要：日界線專題是高中自然地理的重難點之一，本文從高考復習資料中頻繁出現的日界線專題出發，聯系現實生活和實際情況，分析了日界線專題中普遍存在的理解誤區，從而讓師生更清晰地認識日期變更的問題。

日界線問題是高中地理學習中的一個重點之一，也是一個難點。高中地理教材僅用一幅圖和兩句話對日界線進行了解釋，而教輔資料中涉及到的日界線問題卻很難用教材中的解釋來解決。所以教師也只能是針對題目來思考答案，借助教輔中的解釋來給學生講解，未曾思考過題目本身是否存在問題。

引起我對日界線問題重新思考，是緣于高三備考中一個學生的疑問。學生問我：當全球日期均為2013年5月13日時，北京時間是多少？這其實是日界線問題中比較常見的問題，我解釋道：當全球只有一個日期時，說明兩條日界線重合，也就是180°經線地方時為零點，便可推算出北京時間為5月13日20：00.看似一個并不復雜的問題，學生卻提出了強烈的疑問：當180°經線進入零點時，180°經線不就進入了新的一天5月14日了嗎？全球不可能只有一個日期呀？面對學生突如其來的疑問，我開始竭力辯護“真理”，道：5月14日零點也就是5月13日24：00，這一天仍然沒有結束。學生繼續反駁：可是您看電子表、電腦、電視上的時間變化，零點時刻敲響之時，日期是同步變更的，不會出現24：00，更不會在24：00之后1秒才變更日期。正所謂事實勝于雄辯，當鮮活的實例和“真理”發生沖突時，我只能承認事實。所以，最終還是學生說服了我，我們初步了達成統一觀點：當北京時間為5月13日20：00時，180°經線為5月14日0：00，其余各地均為5月13日。

這位學生把課本知識聯系實際，是值得我們贊許的，也讓我受到了一定的啟發。但以上觀點又是否符合現實情況呢？之后，我又對日界線問題重新進行了以下一番思考。

其一，由于國際日界線并非與180°經線完全重合，在俄羅斯最東部、阿留申群島、大洋洲等地有明顯彎曲，就會出現地球同一時刻存在3個不同的日期的情況。如下圖所示：

當零點經線和國際日期變更線彎曲的地方相交時，就會出現同一時刻存在3個日期的情況。

其二，如果以上觀點成立，我們教材中的另外一個觀點就又不成立了，即同一條經線上地方時相同就存在爭議。如下圖所示：

紅色這條經線的A點為13日，B點為14日。

其三，日界線專題復習中，屢見關于比較新一天和舊一天范圍大小的題目，解題的方法也比較簡單，找出地方時為零點的經線，計算其與180°經線的經度差，即可確定新一天和舊一天的范圍。然而現實中，一個國家或地區采用的時間是統一的區時，如中國各地均采用東八區區時，也就是說當120°E地方時進入零點時，中國各地均進入了新的一天，包括遠在最西端73°E的疆土。而若按地方時0：00作為自然日界線的話，顯然73°E仍在舊的一天。每個國家和地區的范圍不同，采用的標準時間也各異，又怎能計算出全球新一天和舊一天的范圍大小呢？如2006年重慶文綜卷第二題，如下：

國家主席胡錦濤于當地時間2006年4月18日10時50分左右（以10時50分計）到達西雅圖（西八區。當地采用夏令時，即比區時提早1小時的時間），開始了為期12天的對美國等國的國事訪問。據此回答：

2.此時在赤道上，屬于東半球并與西雅圖在同一日期的白晝范圍是（ ）

A、20°W向東到2°30′E

B、20°W向東到92°30′E

C、2°30′E向東到92°30′E

D、92°30′E向東到160°E

基于以上思考，我覺得在日界線專題復習中，對相關題目應重新編排，對關于新舊日期范圍大小的題目，模糊不清，應進行回避。

作者簡介

曹建強（1983.11.04—），男，漢，湖北黃石人，咸寧學院2003級本科畢業，宜昌市青少年綜合實踐學校中學一級教師，主要研究方向為中學地理教育。