“三有”課堂在中職體育教學(xué)應(yīng)用的若干措施

陳淥水

【摘要】教育教學(xué)的主陣地是課堂，課堂教學(xué)也是教師價值體現(xiàn)和學(xué)生獲取知識的主要渠道?！叭姓n堂”應(yīng)運在中職體育教學(xué)中，更多學(xué)生將會積極主動的參與體育課堂，體育課堂也將會大放異彩。

【關(guān)鍵詞】“三有”課堂 ?體育教學(xué) ?措施

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）42-0216-02

我國堅持社會主義教育方向，立足國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，凝聚人心，提高人格，發(fā)展人才，培養(yǎng)人才，造福人民為己任，培養(yǎng)在道德，知識，藝術(shù)工作中充分發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)強有力的教育，管理人民滿意的教育。李克強總理說，“加強高職院校，堅持以市場為導(dǎo)向，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的方向，促進(jìn)生產(chǎn)教育一體化，校企合作，培養(yǎng)更多高技能人才。”教育是需要創(chuàng)新的，教育的根本源自于課堂。“三有課堂”是我們正在尋找的職業(yè)教育的創(chuàng)新教學(xué)方法。了解職業(yè)教育，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校，享受學(xué)習(xí)化人生，讓“三有課堂”融入各個學(xué)科，體育教學(xué)更需要“三有”。

一、教師對“三有”課堂精髓的深入認(rèn)識

我們都知道“三有課堂”的精髓是“有趣、有用、有效，讓課堂充滿活力”。中職體育教學(xué)中如何讓體育課成為“三有課堂”，如何利用場地設(shè)施、多媒體等手段將自己的課堂打造成為“三有課堂”，體育課的教學(xué)中如何將滾雪球、自由結(jié)對、餐墊法、展覽館、工作站、旋轉(zhuǎn)木馬等六種教學(xué)方法應(yīng)運自如，更需要教師的鉆研和設(shè)計。調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，尤其是體育課教學(xué)中，鼓勵教師將教學(xué)內(nèi)容的某一部分轉(zhuǎn)化為一個小項目、小任務(wù)、或者是小問題，激發(fā)學(xué)生對獨立探究的渴望，學(xué)生積極參與，參與幸福，學(xué)習(xí)和快樂。深刻地認(rèn)識到課堂教學(xué)要真正學(xué)會使用，學(xué)會獲取，學(xué)會獲得，并使學(xué)生充滿收獲感;師生之間、生生之間能夠產(chǎn)生交流、交鋒、交融，課堂上真正充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”，真正體現(xiàn)出“有用、有趣、有效”，這真的是以學(xué)生為中心，這樣的課堂是體育課堂追求的好課堂。

二、“三有”課堂的推進(jìn)更需要貼近學(xué)生

調(diào)查數(shù)據(jù)1：學(xué)生是否愿意參與體育課情況：結(jié)果表明 75.1%原意參與，14.6%偶爾會參與，10.3%不愿參與。

調(diào)查數(shù)據(jù)2：學(xué)生不愿意參加體育課原因：6.7%擔(dān)心受傷、15.7% 嫌臟嫌累、32.1%沒有喜歡的體育器材、48.4%體育課無趣、9.2%表示其他原因。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師是主體，學(xué)生在課堂活動中扮演著圍繞老師進(jìn)行活動的角色，這是輔助角色。學(xué)生的身體知識技能通常僅限于課堂，學(xué)生被動地接受教師的教學(xué)。無論哪個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣，能力，思維方式和目標(biāo)抱負(fù)都是不同的。他們有著不同的運動層次和對體育課不同的參與意愿以及有不同的體育愛好。對于任何一種教學(xué)方式，教育的對象永遠(yuǎn)是學(xué)生，而體育教學(xué)的優(yōu)與差，就在于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂氣氛、技能學(xué)習(xí)、參與度等等。體育教學(xué)要想成功就必須明確學(xué)生想學(xué)什么、愛好什么、需要什么，正如調(diào)查1和調(diào)查2的結(jié)果：學(xué)生大多還是喜歡參與體育課堂學(xué)習(xí)，而且更多的學(xué)生希望體育課是有趣的，所以體育課堂的教學(xué)更應(yīng)該因材施教，課堂內(nèi)容應(yīng)該更接近學(xué)生，當(dāng)有學(xué)生喜歡的體育時，再加上“三有課堂”中的餐墊法、展覽館、工作站、旋轉(zhuǎn)木馬等有趣方法，學(xué)生也會克服怕臟怕累、擔(dān)心受傷的心理，更多學(xué)生將會積極主動的參與體育課堂，體育課堂也將會大放異彩。

三、體育教學(xué)落實“三有課堂”的措施

1.改變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂效率。調(diào)整教學(xué)模式以更好適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)，將慣用的教學(xué)設(shè)計思維模式設(shè)計的7式：確定主題—分析學(xué)情—確定目標(biāo)—準(zhǔn)備資源—教學(xué)方法—設(shè)計過程—設(shè)計評價和課中教學(xué)實踐的9式：課前預(yù)習(xí)—激情導(dǎo)入—建立聯(lián)結(jié)—明確目標(biāo)—探究新知—實踐應(yīng)用—練習(xí)反饋—評價總結(jié)—課后鞏固等教學(xué)要素分解到有用、有趣、有效三個維度進(jìn)行不同層面的評價考核，也將“三有課堂”的實用性、趣味性、時效性的教學(xué)理念貫穿到實際的體育教學(xué)之中，從理念進(jìn)行更改，讓課堂真正發(fā)生改變。

2.中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)必須通過“子項目”創(chuàng)建課程，以便學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇自己想學(xué)的技能和知識。充分發(fā)揮學(xué)生的愛好和興趣，充分發(fā)揮全體學(xué)生的體育特色和專長，積極參加體育課堂活動，讓學(xué)生充滿自信，充滿激情地學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生對獨立探究的渴望，學(xué)生積極參與，參與幸福，學(xué)習(xí)和快樂。

3.加大對學(xué)校體育設(shè)施的投入，改善體育場館和設(shè)施，投入移動多媒體和音響設(shè)備，盡可能滿足學(xué)生體育教育的需要，保證適當(dāng)?shù)捏w育健身設(shè)施和設(shè)備。同時，將學(xué)生的考試成績和專業(yè)學(xué)生的適當(dāng)行為分為合理的，有針對性的組織，指導(dǎo)，監(jiān)督和管理學(xué)生的體育鍛煉行為和培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)校要繼續(xù)大力發(fā)展體育協(xié)會和團(tuán)體運動，正確引導(dǎo)學(xué)生選擇集體體育形式，調(diào)動學(xué)生的體育運動積極性。增強體育氛圍，注重加強學(xué)生交際能力的溝通，提高學(xué)生的科學(xué)鍛煉行為和堅持不懈。

4.全面實施教師培訓(xùn)和考核，提高教師整體素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)和提高教師對“三有課堂”的理解，教師的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和課堂興趣點，在推動“三有課堂”中起著非常重要的作用。另一方面，教師所教授的興趣點，教學(xué)方式以及動員學(xué)生鍛煉的熱情，對學(xué)生未來參與體育鍛煉意識培養(yǎng)非常重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉旭升.項目學(xué)習(xí)打造“三有”課堂[J].教育.2015，11.