體育游戲在職校體育教學中的應用解析

莫雪琴

【摘 要】在職業學校課程體系中，體育課程學習是重要的構成部分，其教學目的在于增強學生身體素養，優化學生運動技能，并幫助學生逐漸養成終身體育意識，今后更好的適應工作環境需求，挑戰工作難度打下良好身體基礎。作為一種新興的教學模式，游戲教學近年來逐漸被大眾所熟悉，并且受了較高的認可。為其今后的工作與生活打下良好基礎。現階段，各階段體育課堂教學中體育游戲教學得到了廣泛的應用，對活躍課堂氛圍，強化學生課堂參與積極性，提升學生身體素質具有十分顯著的作用。本文從體育游戲應用于體育教學中的意義出發，從三個方面對體育游戲在職校體育教學中的應用策略進行了研究。

【關鍵詞】體育游戲；職校；體育教學；應用

從概念上來說，體育游戲教學是將體育基本動作以游戲形式融入課堂教學的過程，其本身具有較高的趣味性與娛樂性。在職業學校體育教學中進行體育游戲的應用，對于正處于青春期階段的職業學生具有極大的吸引力。

一、體育游戲在職校體育教學應用的意義

1.激發學生學習興趣

與傳統體育教學方式相比，體育游戲更符合學生的心理認知，通過抓住學生強烈的好奇心理，調動學生學習興趣，使學生程極參與到體育教學活動中來，將使體育教學達到事半功倍的效果。職校體育教學中，有許多體育訓練內容比較辛苦，而當代許多職校學生存在怕吃苦，意志不堅定的通病。通過從游戲角度出發進行體育游戲教學，可以勾起學生學習動機，結合了職校學生自身特點與教學形式，學生興趣將得到快速激發。

2.提升學生綜合素質

體育游戲具有形式多樣，靈活多變的特點，在職校體育教學中的應用有利于學生良好身體素質的形成與思維能力提升。如進行接力賽游戲中，學生可以發揮出田忌賽馬的智慧，而通過足球教學，可以實現團隊合作精神的培養。因此，通過一些別具匠心的體育游戲設計，將使學生綜合素質得到有效提升。

3.培養學生良好習慣

自律與他律的結合是學生習慣培養的重要途徑，在游戲教學過程中，任何一個游戲的過程都是一個完美的規則。、在體育教學中進行體育游戲的應用，通過游戲規則的制與遵守，可以培養學生集體意識與自律精神，有利于學生培養良好的學習與生活習慣。

二、體育游戲在體育教學中的應用策略

1.創新引導理念

教學課程理念認識上的正確創新引導，是體育游戲在職校體育教學中全面推進的重要起點。一方面，體育教育工作者應當打破傳統教學束縛，重新審核體育游戲教學模式對提升教學效率的積極意義，與此同時，將體育游戲教學與傳統體育教學模式進行對比，剖析總結教學中的不足，在教學實踐不斷改進游戲教學模式。另一方面，教育工作者要正確認識到游戲教學中教師與學生之間的合作關系，對學生的主體地位進行凸顯，以學生的學習進步，學習效果作為游戲實施的重要評價標準。通過創新游戲教學引導理念，促使職校體育游戲教學有序開展。

2.開展多元化的教學形式

職業學校作為社會人才輸出的主要渠道，在教育教學過程中，不僅要關注學生理論知識與專業技能的提升，同時也要對學生身體與心理健康進行優化。針對職校學生逐漸萌發的自我辨析意識以及樂于游戲的學習心理，體育教學過程中，教師可以開展多元化的游戲教學形式，做出正確教學引導，并確保教學資源得到有效利用，使學生學有所得。例如在體育游戲教學中，教師可以組織學生分成兩個小組，進行籃球投球比賽，小組得分最多的獲勝，通過對學生游戲心理進行激發，對投籃動作技巧進行教導，使游戲教學模式得到體現。此外，還可以結合最近大熱的綜藝節目，開展指壓板跳繩比賽、撕名牌活動、跨越障礙跑等體育游戲，將現代化的、多元化的游戲教學融入體育課堂中，使學生在新穎愉悅的體育游戲中有所收獲。

3.明確教學目標

在實際應用體育游戲開展教學時，并不是漫無目的隨機進行教學設計，教師應當基于職業學校學生學習特征進行教學目標明確，對教學重、難點進行突出。例如在進行健美操教學時，教師可以采取體操音樂舞蹈劇形式，使教學內容變得到更加動有趣。在體育教學過程中，教師可以組織學生對體操動作進行改編，在進行舞蹈動作排練過程中，學生對操作動作將有反復的練習過程，教師再對重點動作進行強調，學生對于教學重點、難點將有更清晰的了解。又如在進行排球墊球學習時，教師可以故意做出幾次錯誤的動作，引導學生尋出動作中錯誤的部分，對問題給予更正。

總而言之，在職校體育教學中，教育工作者要從創新引導理念、開展多元化游戲教學以及明確教學目標等內容出發，不斷優化職校體育教學中游戲教學的應用，為我國體育游戲教學的進一步開展，擁有良好身體素質的優秀技能型人才培養發揮重要貢獻。

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