體育游戲在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用解析

莫雪琴

【摘 要】在職業(yè)學(xué)校課程體系中，體育課程學(xué)習(xí)是重要的構(gòu)成部分，其教學(xué)目的在于增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，并幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成終身體育意識(shí)，今后更好的適應(yīng)工作環(huán)境需求，挑戰(zhàn)工作難度打下良好身體基礎(chǔ)。作為一種新興的教學(xué)模式，游戲教學(xué)近年來(lái)逐漸被大眾所熟悉，并且受了較高的認(rèn)可。為其今后的工作與生活打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，各階段體育課堂教學(xué)中體育游戲教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，對(duì)活躍課堂氛圍，強(qiáng)化學(xué)生課堂參與積極性，提升學(xué)生身體素質(zhì)具有十分顯著的作用。本文從體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中的意義出發(fā)，從三個(gè)方面對(duì)體育游戲在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；職校；體育教學(xué)；應(yīng)用

從概念上來(lái)說(shuō)，體育游戲教學(xué)是將體育基本動(dòng)作以游戲形式融入課堂教學(xué)的過(guò)程，其本身具有較高的趣味性與娛樂(lè)性。在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲的應(yīng)用，對(duì)于正處于青春期階段的職業(yè)學(xué)生具有極大的吸引力。

一、體育游戲在職校體育教學(xué)應(yīng)用的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

與傳統(tǒng)體育教學(xué)方式相比，體育游戲更符合學(xué)生的心理認(rèn)知，通過(guò)抓住學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生程極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，將使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。職校體育教學(xué)中，有許多體育訓(xùn)練內(nèi)容比較辛苦，而當(dāng)代許多職校學(xué)生存在怕吃苦，意志不堅(jiān)定的通病。通過(guò)從游戲角度出發(fā)進(jìn)行體育游戲教學(xué)，可以勾起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)合了職校學(xué)生自身特點(diǎn)與教學(xué)形式，學(xué)生興趣將得到快速激發(fā)。

2.提升學(xué)生綜合素質(zhì)

體育游戲具有形式多樣，靈活多變的特點(diǎn)，在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用有利于學(xué)生良好身體素質(zhì)的形成與思維能力提升。如進(jìn)行接力賽游戲中，學(xué)生可以發(fā)揮出田忌賽馬的智慧，而通過(guò)足球教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。因此，通過(guò)一些別具匠心的體育游戲設(shè)計(jì)，將使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

自律與他律的結(jié)合是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要途徑，在游戲教學(xué)過(guò)程中，任何一個(gè)游戲的過(guò)程都是一個(gè)完美的規(guī)則。、在體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲的應(yīng)用，通過(guò)游戲規(guī)則的制與遵守，可以培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與自律精神，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)新引導(dǎo)理念

教學(xué)課程理念認(rèn)識(shí)上的正確創(chuàng)新引導(dǎo)，是體育游戲在職校體育教學(xué)中全面推進(jìn)的重要起點(diǎn)。一方面，體育教育工作者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，重新審核體育游戲教學(xué)模式對(duì)提升教學(xué)效率的積極意義，與此同時(shí)，將體育游戲教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比，剖析總結(jié)教學(xué)中的不足，在教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)游戲教學(xué)模式。另一方面，教育工作者要正確認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)中教師與學(xué)生之間的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行凸顯，以學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果作為游戲?qū)嵤┑闹匾u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)創(chuàng)新游戲教學(xué)引導(dǎo)理念，促使職校體育游戲教學(xué)有序開(kāi)展。

2.開(kāi)展多元化的教學(xué)形式

職業(yè)學(xué)校作為社會(huì)人才輸出的主要渠道，在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)與專業(yè)技能的提升，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生身體與心理健康進(jìn)行優(yōu)化。針對(duì)職校學(xué)生逐漸萌發(fā)的自我辨析意識(shí)以及樂(lè)于游戲的學(xué)習(xí)心理，體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以開(kāi)展多元化的游戲教學(xué)形式，做出正確教學(xué)引導(dǎo)，并確保教學(xué)資源得到有效利用，使學(xué)生學(xué)有所得。例如在體育游戲教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生分成兩個(gè)小組，進(jìn)行籃球投球比賽，小組得分最多的獲勝，通過(guò)對(duì)學(xué)生游戲心理進(jìn)行激發(fā)，對(duì)投籃動(dòng)作技巧進(jìn)行教導(dǎo)，使游戲教學(xué)模式得到體現(xiàn)。此外，還可以結(jié)合最近大熱的綜藝節(jié)目，開(kāi)展指壓板跳繩比賽、撕名牌活動(dòng)、跨越障礙跑等體育游戲，將現(xiàn)代化的、多元化的游戲教學(xué)融入體育課堂中，使學(xué)生在新穎愉悅的體育游戲中有所收獲。

3.明確教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)際應(yīng)用體育游戲開(kāi)展教學(xué)時(shí)，并不是漫無(wú)目的隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)當(dāng)基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特征進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行突出。例如在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，教師可以采取體操音樂(lè)舞蹈劇形式，使教學(xué)內(nèi)容變得到更加動(dòng)有趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行改編，在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作排練過(guò)程中，學(xué)生對(duì)操作動(dòng)作將有反復(fù)的練習(xí)過(guò)程，教師再對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)將有更清晰的了解。又如在進(jìn)行排球墊球?qū)W習(xí)時(shí)，教師可以故意做出幾次錯(cuò)誤的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生尋出動(dòng)作中錯(cuò)誤的部分，對(duì)問(wèn)題給予更正。

總而言之，在職校體育教學(xué)中，教育工作者要從創(chuàng)新引導(dǎo)理念、開(kāi)展多元化游戲教學(xué)以及明確教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容出發(fā)，不斷優(yōu)化職校體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用，為我國(guó)體育游戲教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展，擁有良好身體素質(zhì)的優(yōu)秀技能型人才培養(yǎng)發(fā)揮重要貢獻(xiàn)。

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