莫雪琴
【摘 要】在職業(yè)學(xué)校課程體系中,體育課程學(xué)習(xí)是重要的構(gòu)成部分,其教學(xué)目的在于增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng),優(yōu)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,并幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成終身體育意識(shí),今后更好的適應(yīng)工作環(huán)境需求,挑戰(zhàn)工作難度打下良好身體基礎(chǔ)。作為一種新興的教學(xué)模式,游戲教學(xué)近年來(lái)逐漸被大眾所熟悉,并且受了較高的認(rèn)可。為其今后的工作與生活打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)階段,各階段體育課堂教學(xué)中體育游戲教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用,對(duì)活躍課堂氛圍,強(qiáng)化學(xué)生課堂參與積極性,提升學(xué)生身體素質(zhì)具有十分顯著的作用。本文從體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中的意義出發(fā),從三個(gè)方面對(duì)體育游戲在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究。
【關(guān)鍵詞】體育游戲;職校;體育教學(xué);應(yīng)用
從概念上來(lái)說(shuō),體育游戲教學(xué)是將體育基本動(dòng)作以游戲形式融入課堂教學(xué)的過(guò)程,其本身具有較高的趣味性與娛樂(lè)性。在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲的應(yīng)用,對(duì)于正處于青春期階段的職業(yè)學(xué)生具有極大的吸引力。
一、體育游戲在職校體育教學(xué)應(yīng)用的意義
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
與傳統(tǒng)體育教學(xué)方式相比,體育游戲更符合學(xué)生的心理認(rèn)知,通過(guò)抓住學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生程極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái),將使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。職校體育教學(xué)中,有許多體育訓(xùn)練內(nèi)容比較辛苦,而當(dāng)代許多職校學(xué)生存在怕吃苦,意志不堅(jiān)定的通病。通過(guò)從游戲角度出發(fā)進(jìn)行體育游戲教學(xué),可以勾起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),結(jié)合了職校學(xué)生自身特點(diǎn)與教學(xué)形式,學(xué)生興趣將得到快速激發(fā)。
2.提升學(xué)生綜合素質(zhì)
體育游戲具有形式多樣,靈活多變的特點(diǎn),在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用有利于學(xué)生良好身體素質(zhì)的形成與思維能力提升。如進(jìn)行接力賽游戲中,學(xué)生可以發(fā)揮出田忌賽馬的智慧,而通過(guò)足球教學(xué),可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。因此,通過(guò)一些別具匠心的體育游戲設(shè)計(jì),將使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
自律與他律的結(jié)合是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要途徑,在游戲教學(xué)過(guò)程中,任何一個(gè)游戲的過(guò)程都是一個(gè)完美的規(guī)則。、在體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲的應(yīng)用,通過(guò)游戲規(guī)則的制與遵守,可以培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與自律精神,有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
1.創(chuàng)新引導(dǎo)理念
教學(xué)課程理念認(rèn)識(shí)上的正確創(chuàng)新引導(dǎo),是體育游戲在職校體育教學(xué)中全面推進(jìn)的重要起點(diǎn)。一方面,體育教育工作者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛,重新審核體育游戲教學(xué)模式對(duì)提升教學(xué)效率的積極意義,與此同時(shí),將體育游戲教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比,剖析總結(jié)教學(xué)中的不足,在教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)游戲教學(xué)模式。另一方面,教育工作者要正確認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)中教師與學(xué)生之間的合作關(guān)系,對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行凸顯,以學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)習(xí)效果作為游戲?qū)嵤┑闹匾u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)創(chuàng)新游戲教學(xué)引導(dǎo)理念,促使職校體育游戲教學(xué)有序開(kāi)展。
2.開(kāi)展多元化的教學(xué)形式
職業(yè)學(xué)校作為社會(huì)人才輸出的主要渠道,在教育教學(xué)過(guò)程中,不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)與專業(yè)技能的提升,同時(shí)也要對(duì)學(xué)生身體與心理健康進(jìn)行優(yōu)化。針對(duì)職校學(xué)生逐漸萌發(fā)的自我辨析意識(shí)以及樂(lè)于游戲的學(xué)習(xí)心理,體育教學(xué)過(guò)程中,教師可以開(kāi)展多元化的游戲教學(xué)形式,做出正確教學(xué)引導(dǎo),并確保教學(xué)資源得到有效利用,使學(xué)生學(xué)有所得。例如在體育游戲教學(xué)中,教師可以組織學(xué)生分成兩個(gè)小組,進(jìn)行籃球投球比賽,小組得分最多的獲勝,通過(guò)對(duì)學(xué)生游戲心理進(jìn)行激發(fā),對(duì)投籃動(dòng)作技巧進(jìn)行教導(dǎo),使游戲教學(xué)模式得到體現(xiàn)。此外,還可以結(jié)合最近大熱的綜藝節(jié)目,開(kāi)展指壓板跳繩比賽、撕名牌活動(dòng)、跨越障礙跑等體育游戲,將現(xiàn)代化的、多元化的游戲教學(xué)融入體育課堂中,使學(xué)生在新穎愉悅的體育游戲中有所收獲。
3.明確教學(xué)目標(biāo)
在實(shí)際應(yīng)用體育游戲開(kāi)展教學(xué)時(shí),并不是漫無(wú)目的隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教師應(yīng)當(dāng)基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特征進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)明確,對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行突出。例如在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí),教師可以采取體操音樂(lè)舞蹈劇形式,使教學(xué)內(nèi)容變得到更加動(dòng)有趣。在體育教學(xué)過(guò)程中,教師可以組織學(xué)生對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行改編,在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作排練過(guò)程中,學(xué)生對(duì)操作動(dòng)作將有反復(fù)的練習(xí)過(guò)程,教師再對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)調(diào),學(xué)生對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)將有更清晰的了解。又如在進(jìn)行排球墊球?qū)W習(xí)時(shí),教師可以故意做出幾次錯(cuò)誤的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生尋出動(dòng)作中錯(cuò)誤的部分,對(duì)問(wèn)題給予更正。
總而言之,在職校體育教學(xué)中,教育工作者要從創(chuàng)新引導(dǎo)理念、開(kāi)展多元化游戲教學(xué)以及明確教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容出發(fā),不斷優(yōu)化職校體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用,為我國(guó)體育游戲教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展,擁有良好身體素質(zhì)的優(yōu)秀技能型人才培養(yǎng)發(fā)揮重要貢獻(xiàn)。
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