輕松愉快的開(kāi)啟小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)

梁金麗

【摘 要】作文起步教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的提供條件和空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并感悟各種心理變化的種種感受，讓學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)，真情流露，一定要讓孩子體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；作文起步；觀察能力；感悟心理；積累語(yǔ)言

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）明確指明教學(xué)方向：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”這樣不但不讓學(xué)生感到負(fù)擔(dān)，還能為學(xué)生今后的作文發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何讓學(xué)生輕松愉快地開(kāi)啟作文教學(xué)呢？

一、為學(xué)生的提供條件和空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本。新課標(biāo)也指出：“要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。”如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。……