高中德育生活化教育的實踐探究

摘 要：德育生活化教育實踐的意義在于更好的幫助學生了解高中知識學習的重要性，并改變對部分社會問題的認識，使學生形成良好的社會觀，進而使基礎教學方向能夠與學生知識學習目標保持一致。對于高中階段的學生而言，良好的高中德育生活教育開展將其未來更好的深造與發展創造必要條件，使其能夠以積極的心態面對高中知識學習，繼而有效激發出學生的知識學習熱情與興趣。

關鍵詞：高中德育；生活化；教育；實踐

高中德育生活實踐教學的開展使學生對知識學習方面能夠更為積極，改變學生對傳統知識教學的認識，避免學生對知識學習產生抵觸心理，使學生能夠以正確的態度面對高中階段的知識學習，通過德育教學使學生形成良好的人生觀與價值觀，從而使學生在知識學習方面樹立良好的知識學習自信心，以此為高中階段學生基礎知識學習奠定良好根基。

一、 高中德育生活化教育的瓶頸問題

1. 高中教育結構中倡導德育課程缺乏生活實踐教育

高中生活化教育的實踐意義在于幫助學生關注知識學習重點，使其在實際生活方面將所學的相關知識加以運用，并在生活中找尋與教學知識息息相關的有關內容，從而避免高中教學工作開展過于刻板，使高中知識教學更符合學生知識學習的基本需要。而由于部分高中生活化教學活動開展對基礎概念的認識不足，使其過于重視德育教育內容，而忽視了生活化教學實踐的重要意義，一味的為學生灌輸德育教育思想使學生不僅難以接受相關的德育教育內容，同時也導致學生對相關活動的開展產生一定的抵觸心理，無法按照高中德育生活化教學標準開展相關的教學活動，進而使生活化教學實踐的實際效益大打折扣，難以發揮出良好的實際作用。

2. 高中教育結構中運行單向傳授缺乏師生互動教育

師生互動是德育生活教學的重要實踐內容，能夠使教師有效的拉近與學生間的關系，并為后續階段教學工作開展奠定堅實基礎，使教師能夠通過掌握學生心理變化有效的調整教學方向及教學目標，進而使教師基礎教學內容的選擇符合學生知識學習標準。由于各地區高中教育基礎體系構架的不同，因此德育生活化教學實踐的開展重點也略有差異，這便導致其難以有效的對師生互動教育模式加以有效運用。高中知識教學基礎構架的形成要按照學生知識學習特點進行合理規劃，不同的學生應采取不同教學方法，從而教學工作能夠得到良好的教學效果，高中德育生活化教育實踐的開展也應遵循以上原則，從而使師生互動教育能夠在高中教育方面發揮有效的教學效益，避免學生對高中基礎知識學習產生不必要的抵觸心理。

二、 提升高中德育生活化教育的路徑分析

1. 高中德育目標要貼合學生實際生活要求

教書育人，除了教書，還有育人，這也就是說，在學校教育教學中，科學教學和道德教育是一樣重要的。“以人為本”是新課程改革的核心理念，這也就是說，教師在實施德育的時候，要重視學生的主體地位，根據高中生自身的成長狀態，不同年齡，不同類型以及不同的成長背景等客觀差異，制定可實現，有意義的，貼近學生的生活實際的德育目標，有效的做好德育工作，從實際出發，為學生的健康成長助力。

2. 高中德育目標要保證學生投入其中

好的方法可以讓德育教學事半功倍。在高中教學中，很多老師對于德育工作開展的計劃和方法不恰當，或者只是內容不專業等，都會導致教師的教學猶如紙上談兵，對于學生的實際行為并沒有什么正確的引導作用。所以，教師一定要提高自己的德育工作水平，豐富德育知識，轉換師生主客體地位，提高師生互動頻率，讓學生參與到德育教學中，從實踐中規范學生的道德行為。

3. 高中德育目標要引導學生實際行為

在學校的學習和生活中，教師是學生最重要的楷模，他的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，所以，需要教師在日常生活中，特別注意自己的言行舉止，在生活中踐行道德品質，為學生樹立學習的榜樣，實現道德灌輸到道德熏陶的轉變，提高學生的德行。此外，現在的高中生基本人手一部智能手機，網絡信息和空間給學生帶來了很多的影響，有好有壞，教師要多多關注，幫助學生樹立正確的學習觀念，提高學生甄別信息的能力。

4. 高中德育目標要踐行課外延伸

無論是教書還是育人，教育的根本就在于學以致用，這也就要求學生在學校中學習，熏陶到的德行都要表現在日常的生活行為中，也就是說，教師的德育目標應該踐行課外延伸。建立有效的家校互動體系，提高學生在校外與他人的互動效果和道德行為。此外，教師還應該在制定德育目標和考核標準中，建立橫向比較和縱向比較機制，確保能對學生的情況建立統籌管控，真正提高學生的素質和基本能力。

三、 結語

高中德育生活化教育的開展實踐不應僅考慮教學效益問題，要將學生的基礎思想加以融入，使其更符合學生基礎知識學習需要，從而為學生更好的學習高中基礎知識做好鋪墊。高中德育生活化教育實踐要采用循序漸進的基礎模式，通過對基礎教學理念的逐步滲透使學生能夠形成良好的知識學習思維，以此幫助學生進一步了解高中德育生活教學的基本概念。

參考文獻：

[1]張玉潔.當前中學德育生活化問題研究[D].華中師范大學，2014.

作者簡介：張競，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第一中學。endprint