新時代高校管樂團(tuán)音樂文化建設(shè)與實踐研究

張鵬

摘 要：新時代社會發(fā)展不斷的加快，教育教學(xué)改革也應(yīng)運(yùn)而生，高校階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提升了人們對高校音樂文化建設(shè)，在這過程中音樂實踐也受到了越來越高的重視。因此，必須及時加強(qiáng)對高校音樂文化建設(shè)與實踐的研究。本文主要研究了新時代背景下高校管樂團(tuán)音樂文化的建設(shè)，通過和高校音樂文化實踐相結(jié)合，最終提出加強(qiáng)改進(jìn)高校音樂文化建設(shè)與實踐的具體措施。

關(guān)鍵詞：高校;音樂文化;建設(shè)與實踐

高校的是人生學(xué)習(xí)階段中獲得知識的重要階段，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平起到了非常重要的作用。在文化建設(shè)活動中，校園音樂文化是不可或缺的重要組成部分，同時也是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，所以高校要積極開展校園音樂文化活動對高校的教育教學(xué)和德育工作有著十分重大的影響，并對學(xué)生德智體美育的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

一、高校音樂文化建設(shè)實踐過程中存在的問題

（一）高校自身教學(xué)中存在弊端，阻礙學(xué)生全面發(fā)展

高校中的音樂文化建設(shè)主要由高校制定統(tǒng)一教學(xué)計劃，但在這一過彺中存在的問題，極大的限制著高校音樂文化建設(shè)。例如，高校高校將教育師資、教學(xué)資源更多的集中在專業(yè)課程中，音樂等美育學(xué)科一直處于夾縫中。上課時所需資源得不到滿足，進(jìn)而教師只是單純的傳授理論知識，忽略了學(xué)生的主觀能動性。同時在教學(xué)活動中教育者的自身想法及條件也限制了高校音樂文化的發(fā)展，很多老師的認(rèn)識不足，認(rèn)為不需要考慮整體的發(fā)展，也不需要提升自己的能力業(yè)務(wù)水平，且認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生完成活動就可以了，從而忽略了自身在建設(shè)校園音樂文化中的作用。在教學(xué)的過程中不能完全激發(fā)出教育熱情，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的主動性、實踐性降低，阻礙了高校校園音樂文化的建設(shè)。

（二）高校對音樂文化實踐重視程度低，活動開展頻次低

時代的發(fā)展，學(xué)生對于專業(yè)領(lǐng)域的重視程度較高，學(xué)生參加各活動的積極性不高，開展豐富多彩的音樂文化活動也不是很多，學(xué)生會認(rèn)為參加活動過多“會影響學(xué)習(xí)成績”、“會浪費(fèi)時間”等等。因而極大降低了學(xué)生參與的積極性、不能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生無法產(chǎn)生對音樂文化的興趣，也就談不上積極參加音樂文化實踐活動了。興趣是一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，所以只有豐富多彩的音樂文化實踐活動中，才可能讓學(xué)生積極主動的參與到校園音樂文化的活動中。從而提升整個校園音樂文化的建設(shè)，完成多領(lǐng)域?qū)W生發(fā)展的需要。

二、加強(qiáng)高校音樂文化建設(shè)與實踐的有效措施

（一）努力營造高校音樂文化建設(shè)氛圍

高校應(yīng)該加強(qiáng)對校園音樂活動的普及以及積極提倡學(xué)生參與度，利用高校的廣播，宣傳欄等等手段，讓學(xué)生了解音樂、感受音樂并與音樂朝夕相處。在提升校內(nèi)音樂文化建設(shè)的同時，及時發(fā)現(xiàn)、治理、舉報校園周邊影響校園音樂文化建設(shè)的場所，例如：歌廳、網(wǎng)吧以及一些商鋪為了營銷而播放的低俗歌曲。堅決禁止低俗音樂曲調(diào)，影響校園流入校園。另外，重視管樂團(tuán)在高校音樂建設(shè)中的作用，積極在樂團(tuán)內(nèi)展開溝通與交流，讓學(xué)生了解管樂團(tuán)在促進(jìn)音樂發(fā)展中的作用，并支持鼓勵樂團(tuán)完成高校布置的音樂活動。例如管樂團(tuán)可以選擇定期召開座談會，直接將各樂團(tuán)的團(tuán)員聚集在一起，解決在樂團(tuán)成員在練習(xí)過程中對樂器專業(yè)方面疑問，并把高校及各個聲部的練習(xí)樂器的要求相互傳達(dá)，讓管樂團(tuán)可以更加緊密連接起來，建設(shè)高校音樂管樂團(tuán)的文分氛圍。

（二）加大高校音樂文化課程建設(shè)，

高校應(yīng)加大對校園音樂文化建設(shè)工作的力度，真真正正的把學(xué)生與校園音樂文化連接起來。加大音樂文課程開設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量，不斷完善關(guān)于校園音樂文化的教學(xué)制度。例如在開設(shè)音樂課的同時積極開展樂團(tuán)鼓號隊、合唱團(tuán)、口琴團(tuán)、打擊樂興趣班等等音樂文化課程，同時指導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂文化給自己生活帶來的作用，促使學(xué)生在接受校園音樂文化時不僅僅從課堂課本中學(xué)到知識，要從校園生活中發(fā)現(xiàn)音樂，更要參與進(jìn)來完成自己的校園音樂文化建設(shè)。因此，高校應(yīng)該加大校園音樂文化課程建設(shè)、拓寬學(xué)生參與校園音樂文化的來源。

（三）組織豐富多彩的校園音樂文化實踐活動

提高學(xué)生參與文化建設(shè)的積極性，努力讓學(xué)生體會到校園音樂文化的建設(shè)的重要性并積極。參加高校的音樂文化活動，因此高校應(yīng)開展對校園音樂文化活動的宣傳，讓學(xué)生知道了解參與到音樂活動中來從思想上重視音樂文化活動，同時高校應(yīng)主動開展排練演出比賽以及利用社區(qū)資源組織公益活動，讓學(xué)生參與的同時，不光提高了自身音樂文化實踐能力，還能讓學(xué)生感受到了服務(wù)他人的樂趣，進(jìn)而從各個方面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，同時可以利用各種節(jié)日紀(jì)念日等組織各種比賽，文藝匯演，師生音樂會或者音樂講座等并借此弘揚(yáng)本校文化建設(shè)。例如管樂團(tuán)每月舉行各聲部器樂展演，每學(xué)期做一次匯報演出，把樂團(tuán)的成果展現(xiàn)出來，還可以選擇適合的比賽來檢驗高校的教學(xué)成果。這些豐富多彩的匯報演出展示無形中提高學(xué)生對音樂文化建設(shè)的認(rèn)識與喜愛。

三、結(jié)語

本文從當(dāng)前新時代的背景下高校音樂文化建設(shè)與實踐的過程中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從問題入手，借用校管樂團(tuán)為例，提出相應(yīng)的對策與解決方法。在新時代的大背景下，新的問題和挑戰(zhàn)隨時都會出現(xiàn)，我們必須時刻做好準(zhǔn)備，面對問題、解決問題，只有這樣才能在未來教學(xué)中積極促進(jìn)高校和學(xué)生的全面發(fā)展。

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