家庭客觀環(huán)境對大學(xué)生抑郁狀況的 影響分析

劉小鋒++任建國

摘 要：基于Zung氏抑郁自評量表（SDS）對金華市的大學(xué)生進(jìn)行抑郁狀況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)67.6%的大學(xué)生無抑郁，26.3%大學(xué)生輕度抑郁，6.1%的大學(xué)生重度和重度抑郁，其中有抑郁癥的男大學(xué)生人數(shù)比例是女大學(xué)生的兩倍多。家庭環(huán)境中對大學(xué)生抑郁狀況有影響的因素有母親職業(yè)、家庭教育、家庭形式和家庭經(jīng)濟(jì)等。

關(guān)鍵詞：抑郁狀況；方差分析；影響因素

大學(xué)生當(dāng)前正處于心理的成長期，會(huì)產(chǎn)生一系列心理的問題，而抑郁狀況是現(xiàn)今大學(xué)生最為常見的心理狀況問題，存在于每個(gè)大學(xué)生的生活中。影響大學(xué)生抑郁情緒的方面的因素主要有三個(gè)方面：心理、生理和環(huán)境因素。羅文[1]等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境是大學(xué)生產(chǎn)生抑郁狀況的重要原因之一，本文立足家庭客觀因素對大學(xué)生的抑郁狀況產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。家庭環(huán)境包含如表1的家庭經(jīng)濟(jì)、家庭所在地、家庭組合方式等因素。2016年4月，通過用配額方式向金華市在校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷1200份，最后實(shí)際回收問卷為1179份，有效卷為1121份。

1 抑郁狀況得分描述統(tǒng)計(jì)

測量抑郁狀況量表是在原Zung氏抑郁自評量表（SDS）的基礎(chǔ)上由四級評分變?yōu)槲寮壴u分，抑郁狀況得分的取值范圍20～100分。抑郁狀況量表可靠性分析的Cronbach's Alpha值為0.910，說明量表的可靠性很好。該量表包括20道題目，每道題目相當(dāng)于一個(gè)有關(guān)癥狀，此量表得分在50分以下者認(rèn)為無抑郁傾向，50～59分為輕度抑郁，60～69分為中度抑郁，70分以上為重度抑郁，分值越高代表抑郁狀況越明顯。

被調(diào)查的大學(xué)生抑郁狀況測量值得均值為44.42，中位數(shù)為44，眾數(shù)42，偏度是0.043，呈右偏分布，大多數(shù)大學(xué)生的抑郁狀況值小于50，即大多數(shù)同學(xué)沒有抑郁狀況。無抑郁狀況的同學(xué)占比67.6%，輕度抑郁的同學(xué)26.3%，中度抑郁的同學(xué)5.8%，重度抑郁的同學(xué)0.3%.

2 影響抑郁狀況的因素分析

在給定顯著性水平為0.05的條件下，對每個(gè)因素的不同組別的抑郁狀況進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果如表1所示。由表3中顯著性值小于顯著性水平0.05的因素有：性別、年級、家庭形式、家庭教育、母親職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況，說明這六個(gè)因素對大學(xué)生的抑郁狀況有顯著性影響，而是否是獨(dú)生子女、父親職業(yè)、學(xué)校月生活費(fèi)和家庭所在地這四個(gè)因素對大學(xué)生抑郁狀況沒有顯著性影響。

為簡單直觀反映對抑郁狀況有影響因素不同間的頻數(shù)差異，把輕度抑郁、中度抑郁和重度抑郁合并成有抑郁狀況，故被調(diào)查的大學(xué)生在抑郁狀況上分成有抑郁狀況和無抑郁狀況兩組，得出頻率表2，結(jié)合表1得知有抑郁狀況的男大學(xué)生的人數(shù)比49.4%是有抑郁狀況的女大學(xué)生人數(shù)比22.8%的2倍多，男生平均抑郁狀況值為48.2高于女生的42.2，男大學(xué)生得抑郁癥的概率要高于女生；隨著年級的增高有抑郁狀況的大學(xué)生人數(shù)比逐漸增加，年級越高平均抑郁狀況得分越高，大四學(xué)生平均抑郁狀況高達(dá)58.1；雙親家庭的大學(xué)生有抑郁狀況的人數(shù)比例最少，重組家庭和其他家庭（經(jīng)歷過兩種以上情況的家庭）的大學(xué)生平均抑郁狀況分值較大；在家庭經(jīng)濟(jì)狀況越差有抑郁狀況的人數(shù)比例越大，其中年收入在5萬元以下的家庭的大學(xué)生平均抑郁狀況值達(dá)到52.6；在家庭教育上，包辦型（父母決定子女的所有事情）家庭的大學(xué)生有抑郁狀況的人數(shù)比例最大且抑郁狀況得分分值最高；母親的職業(yè)是軍人、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員和農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員三大類型的職業(yè)的大學(xué)生有抑郁狀況的人數(shù)比例較大，母親是專業(yè)技術(shù)人員或無職業(yè)比如全職太太的大學(xué)生有抑郁狀況的大學(xué)生人數(shù)比例較少，說明母親兼顧家庭的時(shí)間越短的大學(xué)生越容易產(chǎn)生抑郁狀況。

3 討論

被調(diào)查的32.4%的大學(xué)生有不同程度的抑郁癥，這與國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于大學(xué)生不同程度的抑郁狀況檢出率在17.32%～61.9%之間相一致，說明大學(xué)生抑郁狀況普遍存在[2]，各個(gè)方面要及時(shí)關(guān)注該群體的學(xué)生并采取一定措施環(huán)節(jié)大學(xué)生的抑郁狀況。性別、年級對大學(xué)生抑郁狀況有影響，這與張靜[3]等人研究結(jié)果一致，并且得知迫于當(dāng)今社會(huì)環(huán)境壓力，如就業(yè)壓力，結(jié)婚買房壓力等，年級越高的大學(xué)生得抑郁癥人數(shù)比例越高，且男大學(xué)生得抑郁狀況高于女大學(xué)生，此結(jié)論與吳國蘭等人[4]研究得出的女生的抑郁得分高于男生結(jié)論相反，說明大學(xué)生與中學(xué)生相比不同性別在抑郁狀況人數(shù)比例上有顯著變化。此外，重組家庭或家庭形式多變、母親因工作兼顧家庭時(shí)間少、家庭年收入少的家庭的大學(xué)生得抑郁癥的可能性較大，總之家庭環(huán)境對大學(xué)生抑郁狀況的影響不容忽視。

參考文獻(xiàn)

[1]不同抑郁狀況下大學(xué)生家庭環(huán)境與父母教養(yǎng)方式的差異比較[J].華南師范大學(xué)（社會(huì)科學(xué)版）.2015（5）：64-69

[2]劉慧瓊，大學(xué)生抑郁心理原因分析與對策淺談[J].醫(yī)療衛(wèi)生.2014（12）：456.

[3]張靜，不同抑郁狀況下大學(xué)生家庭環(huán)境與父母教養(yǎng)方式的差異比較[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2015（5）：64-69.

[4]吳國蘭等人，中學(xué)生抑郁狀況與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[J].中國兒童保健雜志.2013（1）：76-79.

作者簡介

劉小鋒 1981 女 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院公共基礎(chǔ)部教師 主要研究方向是社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析

任建國 1981 男 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院工商管理系輔導(dǎo)員 主要研究方向是學(xué)生心理輔導(dǎo)endprint