試論新課標下小學數學教學方法的創新及對策

郁陳瑩

摘要：數學對學生的邏輯思維要求較高，往往是眾多學生學習的難點，對于數學學習方法和思維方式都有所欠缺，甚至對數學的學習會有排斥心理。小學作為學生整個學習道路上的啟蒙階段，學好數學對于每一位學生的思維能力和今后的學校都有著重要影響。在這個重要的學習階段，以往的那種單一的教學模式已經難以適應新課標對小學數學教學的要求，一種多元化的創新的教學方法需要小學數學老師加以學習和開發。本文即針對新課標的教育背景下對小學數學的創新性教學方法提出了筆者的一些看法，希望能對讀者有所啟發。

關鍵詞：新課標；小學數學；教學方法；創新；對策分析

一、 創新小學數學教學方法的必要性

在當今社會的經濟和科技迅猛發展的狀態下，各國之間的競爭異常激烈，各國之間的綜合國力的激烈角逐已經滲透到了教育領域當中。在當今這樣的科技技術的高度發展的狀態下，國家之間的競爭最重要的核心便是人才的比拼，因為各種科技技術的發展與經濟的發展都源于人才的發揮，所以教育作為一個培養人才的重要媒介已經被越來越多的人所重視到。新課標在這種教育背景下所提出的新的教學理念和教學方法對于教師們的教學有著重要影響，傳統的教學模式也在潛移默化中逐漸淡化。小學數學教學作為學生啟蒙階段的重要學科，并且對于很多的學生都存在著一定的難度，小學數學老師和有關人士急需創造出一套新的教學方法，為我國小學的數學教學提供良好的教育基礎。

二、 創建良好的師生關系，為教學方法的創新奠定基礎

良好的師生關系對教學的質量有著重要作用，在和諧的師生關系下，學生的學習壓力會比較小，也能夠為老師的創新性教學方法提供基礎。小學階段的學生大多比較好動，很容易受到各種新奇事物的影響，老師可以抓住這點，在日常的教學中積極地通過各種輕松的互動來吸引學生的注意力，并在互動的過程中給予學生更多的關心和鼓勵，在這樣的輕松有趣的學習狀態下，學生對所學的內容會產生更大的興趣，并對老師采用的新型的教學方法加以配合，這對小學生的數學學習是有著巨大意義的。因此，老師在教學時要顧及到每一位學生的特點，用心觀察學生的學習特點和性格特點，在課上平等對待每位同學，在潛移默化中開發學生的潛能。在課外，老師也可以和學生加以溝通，鼓勵學生大膽提出教學中存在那些難以接受之處，用心關注每一位學生的想法。

三、 將創新教學方法和引發學生學習興趣相融合

興趣作為學生學習的基礎對小學的數學教學具有重要意義。老師要充分利用生活中有趣的話題來引發學生的參與和思考，通過勾起學生的學習興趣來進一步開展數學教學。創新的教學方法與激發學生的學習興趣也有著一個好的結合點，那就是老師的創新性教學方法也能給學生帶來耳目一新的感覺，也會對小學生的學習興趣啟發一定的激發作用，對學生的學習積極性也有重要促進作用。比如老師在講授圓時，不能一開始就照本宣科，直接將圓的基本概念“一股腦”強行傳輸給學生，而應該通過一定的方法來引發學生的興趣。比如，老師可以首先問學生有沒有去過游樂場的，和學生討論有沒有自己喜歡的項目，然后再和同學們討論摩天輪具有哪些特點，再引出圓的有關知識，這樣的引趣法對學生的學習積極性有著極大的促進作用。

四、 教學方法的創新應用

（一） 數形結合教學方法的創新應用

小學階段的學生思考問題的角度比較少，在面對較抽象的問題時也難以理解，這時數形結合法就起到了重要作用。數形結合法不僅可以將簡單的抽象知識簡單化，也能讓學生在觀察數字和圖形間的關系中得到更深層的數學知識，對學生的學習興趣的激發具有重要作用。老師在教學時應該抓住學生的階段性特點，作圖時由易到難，循序漸進，讓學生在豐富多樣的圖形中學習到更多的數學知識。比如在做龜兔賽跑的題目時，老師可以通過畫圖的方式，將龜兔賽跑的過程形象地表達出來，讓學生輕松地理解到相關知識。

（二） 充分利用現代科技技術

很多現代科技技術對教學有很大的幫助，老師要充分利用到這些現代技術，為小學數學教學注入更多新奇、有趣的內容。比如多媒體可以放映圖片和音頻，老師大可將多彩的圖形借助多媒體展現出來，讓學生對幾何的理解更加深刻。另外，很多信息交流平臺也能夠被運用到教學當中，老師可以通過微信或其他平臺積極地與學生進行交流，當學生在家時也能夠向老師提出問題，甚至老師也可以通過這些平臺與家長加以交流，以便創設出對學生學習更加有利的教學方法。

（三） 探究式教學的創新運用

小學處于我們整個學習過程中的啟蒙階段，老師要利用小組學習和競賽教學來引導學生的探究性學習，以充分發揮出學生的內在潛力。對于探究式教學，老師可以讓學生先回去預習，將學生自己不能理解的知識在課前預熱階段提出，老師有針對性的加以解決。在老師將基礎知識都基本讓學生理解之后便可以以小組的形式讓學生針對某個數學知識的難點加以探究，讓學生充分體會到自的主體地位，對學生發散思維的開發和獨立思考的能力的提高具有重要的促進作用。

五、 結語

綜上所述，隨著新課標的深入開展，傳統的單一教學也已經越來越難以適應學生的全面發展，現代的教學理念和教學方法都有了進一步的創新和發展。小學作為我們一生學習的啟蒙階段對我們的思維的激發和智力的開發都有重要影響，小學數學老師作為小學這個重要階段的啟蒙老師要積極關注新時代的發展動態，學習新的教學方法，結合自身的教學經驗，創新教學方法，為小學生的數學學習提供更好的發展條件。

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