培養小學生英語學習興趣的研究

王永琴

摘要：小學生正處于求知欲極強，對外界事物充滿好奇心，希望能夠快速獲取知識的人生階段。如果教師合理地利用小學生的心理特征，充分激發學生對于學習的興趣，那么就能大幅度地增加學生學習的積極性，讓他們能夠主動地投入到學習當中，提高學習質量和學習效率。本文以小學英語教學為主要的研究對象，重點探索提高小學生英語學習興趣的具體途徑，希望能夠充分激發學生的英語學習興趣，提高學生的英語學習水平。

關鍵詞：小學生；英語；學習興趣；研究

俗話說：“興趣是最好的老師”，興趣可以為學生提供源源不斷的學習動力，促使學生能夠主動地參與到學習當中，大幅度提升學習質量和學習效率。但是，小學生比較好動，思維也比較跳脫，對于英語這門非常需要耐心的科目來說，小學生很難保持長久的學習興趣。再加上，英語作為一門外語，想要學好它本身就具有一定的難度，所以也很容易打擊學生學習的積極性，讓學生逐漸喪失對英語的學習興趣。所以為了使學生對英語保持持續的學習興趣，小學英語教師應當緊密地結合實際的教學特點，靈活運用多種創新的教學方法來激發學生的英語學習興趣，促進小學生英語學習水平的提高。筆者結合多年的小學英語教學經驗，簡單闡述自己關于提高小學英語學習興趣的建議，希望能夠為廣大同仁提供一定的教學借鑒。

一、 構建良好的師生關系

教學活動其實是教師與學生交流互動的一個過程，在這個過程中，教師應有將知識有效地傳遞給學生，學生應當高度地吸收和理解知識，同時師生之間還應當有思想的交流與表達。良好的師生關系更加有利于教學活動的開展，因為良好的師生關系下課堂教學氛圍會更加和諧，學生會更加愿意親近教師，愿意接受教師的指導。但是在傳統的英語教學模式下，教師在課堂教學中占有主體地位，課堂中的大部分時間都是教師在向學生灌輸知識，而學生只能被動地接受知識，師生之間并沒有太多的交流與溝通，課堂學習氛圍非常沉悶。很顯然在這種教學模式下，學生對教師存在畏懼心理，并不敢勇敢地表達自己關于英語學習的理解，久而久之會大幅度降低學生對于英語的學習興趣。所以，在小學英語教學中，英語教師要盡可能構建良好的師生關系，充分激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度。

首先，教師要對學生保持充分尊重和信任，同時在對待班級中的每一名學生時都應當公平，一視同仁，不能主觀地評價學生。不管是在課堂上還是在日常生活中，英語教師要與學生多多交流和溝通，溝通的內容可以關于英語學習，也可以是日常的趣事，讓學生感受到教師的平易近人，促使學生愛上英語學科。其次，英語教師要多給予學生正面的鼓勵，增強學生學習英語的自信心，讓學生有勇氣在課堂上表現自己。英語教師應當在課堂上多多提問，為學生創造更多展現自己的機會，同時不管學生是否能夠正確地回答問題，只要他們敢于在課堂上展現自己，教師就應當給予鼓勵和肯定，然后再引導學生正確地思考問題的答案。只有在這樣課堂當中，學生才愿意主動地參與其中，主動地表達自己對于英語學習的理解和思考，以此促進學生英語學習效率的提高。

二、 充分利用多媒體教學設備

多媒體技術是一種新型的教學手段，它能充分地展現聲音、圖像、視頻、文字，使得教學展示形式豐富多樣、聲像俱全，目前已經在各個學校廣泛地應用。教師通過多媒體教學設備，可以更好地展示教學內容，將靜態的教學內容轉化為動態的教學視頻，充分調動學生的視覺和聽覺，加深學生對于知識的理解程度，提高課堂教學效率；并且通過創設對應的教學情境，將學生帶入情境當中，充分吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。比如，在向學生介紹基礎的交際用語時，英語教師可以通過多媒體模擬一個在公園相遇的場景，然后請同學在進行角色扮演，進行英語交流。

小學英語教師要善用多媒體教學設備，增強英語教學課堂的趣味性和生動性，通過調動學生的多種感官來帶動學生的思維，激發學生的學習興趣，充分活躍課堂學習氣氛，提升課堂教學效果。

三、 采用游戲教學法

小學生比較活潑好動，所有游戲活動對小學生有天然的吸引力，那么小學英語教師可以利用小學生的個性特征，在小學英語教學課堂中采用游戲教學法，充分活躍課堂教學氣氛，激發學生的學習興趣，讓學生能夠在游戲中快樂學習，主要有以下幾種游戲活動，現介紹如下：

（一） 角色扮演游戲

角色扮演游戲就是為學生設計一個場景，然后讓他們來扮演場景中的某個角色，并且運用英文來表演這個角色。在角色扮演游戲當中，學生能夠扮演不同的角色，練習不同情境下的常用英語表達，既能充分滿足學習的玩樂愿望，又能充分地學習新的語言表達，提高英語學習水平。角色扮演游戲通常可以運用于日常生活英語學習、社會交往活動學習，比如英語見面問候語、在逛超市、動物園、電影院等地方時常用的英語口語表達。另外，學生在角色扮演的過程中還可以充分鍛煉自己的英語口語，提高口語水平。

（二） 競猜游戲

競猜游戲的形式是教師準備各種與英語教學內容相關的問題，然后讓全班同學在限定的時間內回答問題，回答快的同學可以獲得相應的積分。競猜游戲可以瞬間吸引學生的注意力，充分提高學生在課堂中的參與度。同時，競猜游戲當中，學生的注意力非常集中，所以學生對于游戲當中涉及的英語詞匯、短語、句型、語法等記憶更加深刻。

（三） 音樂游戲

音樂游戲是將音樂與英語學習有效地結合在一起，讓學生在美妙的音樂中充分學習英文歌曲中的教學內容。英語教師根據教學內容以及學生的實際學習情況，選擇一些節奏歡快、旋律簡單、詞匯簡單、朗朗上口的英語歌曲，讓學生在愉快的歌舞表演中學習英語。比如，教師在向學生介紹人體各部位的英語單詞時，可以教學生唱《Body Song》，不僅使得英語課堂更加具有趣味性，同時還可以充分提高課堂教學效率。

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