探析民間美術資源在中職美術教育中的應用

王曉娜

摘要：在現今這個高速發展的現代化社會，我國中職美術教育也在不斷地創新與發展。我國有著悠久的文化歷史以及豐富的民間資源，這些都能成為我國美術教育教學中重要的素材，將其運用到課堂實踐中，不僅有助于培養學生的美術素養以及藝術美感，還能進一步開發與拓展學生的智力，促進其綜合素質的全面發展。基于此，本文將簡要探討民間美術資源的內涵，并針對現今中職美術存在的問題提出如下幾點教學策略。

關鍵詞：民間美術；中職美術；課堂教學；應用探究

一、 引言

民間美術屬于我國傳統的民間文化藝術，由勞動人民創造，是其日常生活的一種真實反映與積淀。其目的在于陶冶情操、豐富民俗，并通過日常的應用與廣泛流傳形成美術作品。我國的民間美術作品主要有如下幾個特點：（1）通俗易懂，實用性強；（2）造型夸張，內涵深刻；（3）創作隨性，純真樸實。其最具有代表性的則是我們常說的剪紙、刺繡以及年畫，這些都是極具中國特色的美術作品，充分體現了人民的生活精神，表達了勞動人民的情感體驗以及審美情趣，同時也彰顯了勞動人民的藝術創作才能。而這些正是我們中職美術教育所欠缺的，基于此，本文下面將針對民間美術資源在美術教育中的應用展開簡要探討。

二、 挖掘民間藝術，引起情感共鳴

中職院校以高素質、高質量技能型人才的培養為主要目的，然而在中職美術教育教學中，由于美術課本的陳舊以及知識點的散亂，課堂教學并沒有收到預期的教學效果，正是因為課本的落后以及與生活實際的脫軌，制約了學生想象力以及創造力的發揮，造成課堂教學低迷，更不別提技能型人才的培養。基于此，引進全新的教學素材就勢在必行。

民間美術資源是廣泛存在于人民大眾日常生活中的一種素材，不僅最易獲取，還容易掌握，將其運用到中職美術教育教學中，不僅有助于引起學生情感上的共鳴，極大推動學生對于所教學美術知識的掌握程度。另外，就我國目前藝術發展前景來看，這種民間美術資源與中職美術教育相結合的教學方式更加符合現今的中職美術發展趨勢，對學生今后的學習與工作都有著莫大幫助。因此，在中職美術教學中，教師要善于挖掘潛在的民間藝術進行教學，通過美術教育與民間美術教育的有機融合，發揮“1+1>2”的教學效果。例如，在平面設計教學中，教師可以將中國傳統的水墨畫元素貫穿到課堂教學中，讓其感受到濃郁的中國色彩，感受到中國水墨畫的美，并為其美術創作提供源源不斷地創作靈感，讓學生意識到藝術作品來源于生活，又歸于生活。在民間美術學習中，不僅能培養學生對于美的意識，還能進一步培養其美術欣賞以及鑒賞能力，更為重要的是喚醒其對于中國民間美術的敬畏之心。

三、 借助現代化設備，實現民間與現代的融合

現今是一個信息化高速發展的社會，越來越多的高科技以及電子產品出現在大眾眼中，并被廣大教師運用到各科學科教學中。民間美術藝術雖然是一種傳統文化的產物，但這并不意味著它與我們的現代化科技背道而馳，相反將二者進行結合會發揮出意想不到的教學效果。

在中職美術教學中，教師要善于借助現代化設備進行輔助教學，將民間藝術與現代化設備進行融合，實現經典與科技的融合。例如，在教學“明暗作為立體感以空間感的表現”一課時，教師則可以借助“沙畫”這種高科技的繪畫技術，將中國水墨畫表現出來，讓學生直接看到高科技與民間藝術所產生的碰撞，讓其感受到經典與現代元素的有機融合，感受到中國文化的博大精深，體驗到美術學習的樂趣。民間美術是我國傳統文化重要的組成部分，我們有義務也有責任將民間美術發揚光大，并將其傳承下去，讓中國文化能夠源遠流長。因此，在中職美術教育中，我們教師要善于借助現代化設備實現民間美術與中職美術地完美結合。

四、 注重課外拓展，豐富創作素材

民間藝術本不屬于課本教材中的一部分，加之大部分學生沒有將美術教學當作一門真正的學科，所以，他們很有機會接觸到真正的民間美術藝術。而為了將民間美術更好地融入到美術教學中，讓學生真正感受到民間美術的無處不在，教師就需要注重課外拓展，充分利用課外時間向學生傳播中國民間美術文化，讓其在感受到民間文化的魅力，還能讓學生在欣賞民間美術作品的同時培養學生的欣賞能力、鑒賞能力以及創造能力，并為其今后的創作提供素材。

動畫是我們現今生活中最為常見的一種民間藝術，它旨在通過民間藝術與攝影的結合，達到傳播中國文化的作用。然而，目前的大部分中職學生都比較喜歡美國以及日本的動畫，這是因為美國動畫所塑造的人物形象以及動作特征更加符合中職生的學習態度，日本動畫則比較強調唯美與內涵，這些都比較符合現階段中職生的欣賞水平，也更能吸引學生的眼球與注意力。但他們不知道的是中國的動漫更加的具有文化底蘊，結合了美國、日本動漫的各種優勢，只因為他們很少關注中國動漫，并認為國內的都是不好的，國外的都是優秀的。所以，在中職美術教學中，教師要善于引導與鼓勵學生平時多觀看中國動漫，讓其學習深厚的中華文化。此外，教師還可以開展美術手工活動，讓學生以“青春”為話題，借助剪紙、刺繡或者皮影等民間藝術傳承與弘揚中國文化，提高其理論素養以及欣賞水平，并能起著開闊學生視野，塑造學生的審美價值以及創造能力，從而培養起學生的民族責任感。

五、 小結

總而言之，民間美術是我國傳統文化中重要的組成部分，應當作為美術教學中的一種補充。尤其是在中職美術教育中，為了更好地培養學生的原創能力以及創作能力，培養其民族責任感，教師就要善于將民間美術與中職美術教學進行有機結合，讓其感受到民間美術的無處不在，并在具體的實踐活動中感受到民間美術的魅力，從而體會到美術學習的樂趣，并在潛移默化中培養學生的美術學習能力。

參考文獻：

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