徐永俠
計算機,這一代表現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,正迅速滲入到人們生活的方方面面。但是,許多人還是不很了解它是干什么的,有什么用。特別是對于農(nóng)村小學(xué)生來說,計算機這個東西既陌生、又神秘。作為一名計算機老師,怎樣才能把這陌生而又神秘的東西告訴孩子們呢?我的基本原則和方針是:盡量將抽象化為具體、化虛為實、化繁為簡,不給孩子們造成很深奧的知識點,以免打擊他們學(xué)習(xí)計算機的積極性。幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,小學(xué)階段的孩子,唯一促使他們學(xué)習(xí)的動力就是興趣。“興趣是最好的老師”,學(xué)生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能主動探索計算機知識,掌握操作本領(lǐng),提高計算機的使用水平。因此,在計算機教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生探求計算機知識的興趣,才能使學(xué)生愛動、愛學(xué),從而達到教學(xué)的目的。那么,怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢?
一、打破原有課堂秩序,誘發(fā)其感性認識
計算機這門學(xué)科本身就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)最現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具,因此執(zhí)教老師就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,打破原有教學(xué)秩序,以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其對計算機的最初的認識。
對于剛剛接觸計算機的學(xué)生來說,計算機是干什么的,有用嗎,怎樣學(xué),這些都是盤旋在他們的腦海里的一個個問題。我的做法是:首先給他們演示一些制作精美的卡通圖片、幻燈片,以調(diào)動起學(xué)生們的興趣和求“學(xué)”欲望,讓他們急不可待地想接觸計算機廣闊領(lǐng)域;接著我就把一些精美的圖片、FLASH動畫、GIF動畫圖片放在服務(wù)器中,使每位學(xué)生都能訪問到,并有意識地只告訴他們一些路徑,啟發(fā)他們?nèi)フ艺麄€網(wǎng)絡(luò)中到底有哪些他們喜歡的東西。……