淺談怎樣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣

徐永俠

計算機，這一代表現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，正迅速滲入到人們生活的方方面面。但是，許多人還是不很了解它是干什么的，有什么用。特別是對于農(nóng)村小學(xué)生來說，計算機這個東西既陌生、又神秘。作為一名計算機老師，怎樣才能把這陌生而又神秘的東西告訴孩子們呢？我的基本原則和方針是：盡量將抽象化為具體、化虛為實、化繁為簡，不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學(xué)習(xí)計算機的積極性。幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小學(xué)階段的孩子，唯一促使他們學(xué)習(xí)的動力就是興趣。“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領(lǐng)，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生探求計算機知識的興趣，才能使學(xué)生愛動、愛學(xué)，從而達到教學(xué)的目的。那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？

一、打破原有課堂秩序，誘發(fā)其感性認識

計算機這門學(xué)科本身就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)最現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，因此執(zhí)教老師就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，打破原有教學(xué)秩序，以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其對計算機的最初的認識。

對于剛剛接觸計算機的學(xué)生來說，計算機是干什么的，有用嗎，怎樣學(xué)，這些都是盤旋在他們的腦海里的一個個問題。我的做法是：首先給他們演示一些制作精美的卡通圖片、幻燈片，以調(diào)動起學(xué)生們的興趣和求“學(xué)”欲望，讓他們急不可待地想接觸計算機廣闊領(lǐng)域；接著我就把一些精美的圖片、FLASH動畫、GIF動畫圖片放在服務(wù)器中，使每位學(xué)生都能訪問到，并有意識地只告訴他們一些路徑，啟發(fā)他們?nèi)フ艺麄€網(wǎng)絡(luò)中到底有哪些他們喜歡的東西。……