如何解決初中英語語音教學中的問題解析

侯麗麗

摘 要：初中語音教學是初中英語教學中的一個核心內容，包括讀音節奏、英語發音系統以及對中文重音發音與英語重音發音區別等一系列的教學內容。從目前初中英語實際教學情況來看，語音教學還存在諸多問題。筆者在本文中對當前初中英語語音教學中的問題進行簡單的分析，在此基礎上結合自身的理解和教學經驗對如何優化語音教學質量談一談自己的看法。

關鍵詞：初中 英語 語音教學 問題解析

英語是一門語言學科，語音教學是英語教學中的一塊基石，對初中英語整體教學質量起著關鍵性的決定作用。但是筆者在工作過程中發現，當前初中英語語音教學還存在重視程度不夠、重理論輕實踐、學生自主學習意識較低等諸多問題。本文在此基礎上，就如何解決初中英語語音教學中的問題展開具體的解析和闡述。

一、初中英語語音教學現狀分析

（一）學生的自主學習意識比較低

在傳統初中英語語音教學中，英語老師一直采取灌輸式教學模式，學生處在被動的學習狀態，在課堂上一直習慣性去聽，聽聽力訓練，聽老師的講解。直到今天，這種教學模式所帶來的影響還一直制約著初中學生的學習。筆者在教學過程中發現，很多學生在課堂上跟著老師朗讀，但是在課下很少積極自主去進行復習和練習，導致這些知識無法被有效的吸收。除此之外，相對于語音示范的標準，學生的語速要慢得多，加上不熟悉單詞的讀音，導致在聽錄音的時候不能完全聽懂內容，大多數學生在這種情況下無法跟上錄音的語速進行練讀，學習效率普遍較低。……