如何做好小學作文起步

任真偉

摘 要：作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現。學生的作文能力往往又是衡量其認識水平和語文程度高低的重要尺度。語文教師從激發學生作文興趣；提高學生的口語能力；讓好奇心激發出寫作欲望；培養學生的寫作能力；教會學生觀察的方法幾方面著手做好作文起步工作。

關鍵詞：作文 教學 起步 培養

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現。學生的作文能力往往又是衡量其認識水平和語文程度高低的重要尺度。搞好作文起步教學，帶領學生邁出關鍵性的第一步，為以后的習作打下堅實的基礎，為此我作了以下嘗試。

一、激發學生作文興趣

第一，多鼓勵，少批評。老師在批改作文時，對學生辛辛苦苦寫出來的作文，要稍稍比學生的實際水平浮高一點，分數盡量給多一點兒。寫的評語要切合實際，盡量避免那些千篇一律的讓學生看不懂的評語。語言要中肯、委婉，盡量挖掘出作文中的閃光點給予表揚，多鼓勵，少批評。下次再寫作文，學生就會更有信心了，久而久之就更有了寫作興趣，寫起作文來就不怕寫，就會喜歡寫。

第二，給學生提供展示自己能力的機會，激勵成就感。教師應采取多種形式給學生提供展示習作的空間，為他們的寫作熱情再添一把火。每次作文后，我總是讓學生們在班上讀一讀、評一評。寫得好、有進步的，進行表揚。

二、提高學生的口語能力

語文源于生活，生活中處處有語文。教學中，我積極地讓學生的學習與他們的生活環境聯系起來。……