如何培養幼兒的創新意識

張麗娜

摘 要：在新時代條件下，人才培養需要新的特點，創新人才的培養作為新世紀對我國教育的期望要求，已經成為人們的共識。沒有懷疑創新，科學就停滯不前；沒有批判，科學就不能成為萬古不變的教條，如果沒有對“物種不變之論”的批判，就不可能有達爾文進化論的創立。培養優秀人才，本該從幼兒打好基礎。

關鍵詞：新時代 創新 幼兒

有人說過：創造性思維的宗旨是標新立異，創新獨白，獨具慧眼，別出心裁，想別人沒想到的，做別人沒有做出的，以創造性思維面向一切。通過創造，使社會處于日新月異的變化中，這正是我們時代的特色。今天的幼兒則是將來世界建設的主力軍。那么，培養具有創造性思維新世紀人才，是我們當代幼教工作者的重要任務之一。培養幼兒的創新思維和創新能力，是幼兒整體發展教育的重要內容之一。創新教育是素質教育的核心，它注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性，使每個人都得到發展，包括在原有的基礎上有所發展和在他天賦允許的范圍內充分發展。而課堂教學就是培養孩子創新思維和創新能力的主渠道。因此，我們教師在課堂上應該努力做到：一要打破傳統教學中束縛幼兒手腳的陳舊做法；二要遵循現代教學以人為本的觀念，給孩子發展以最大的空間；三能根據教材提供的基本知識，把培養孩子創新精神和實踐能力作為教學重點。那如何在數學教學中培養幼兒的創新意識，以達到優化課堂教學，使每一位孩子的個性品質、創造潛能得以全面發展，促進他們的茁壯成長呢？……