校內(nèi)金融實訓(xùn)室文化建設(shè)淺探

易志恒++江新碧

摘 要：實訓(xùn)室文化作為校園文化建設(shè)的組成部分，在高職院校發(fā)展中有重要作用。本文結(jié)合長沙民政學(xué)院金融實訓(xùn)室建設(shè)實際，分析了金融實訓(xùn)室文化建設(shè)的必要性、建設(shè)的基本原則，提出了建設(shè)的基本建議，以供同行參考。

關(guān)鍵詞：高職 金融實訓(xùn)室 文化建設(shè)

一、校內(nèi)金融實訓(xùn)室文化建設(shè)的必要性

長沙民政金融專業(yè)是極具行業(yè)特色的新興專業(yè)，專業(yè)主要培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，具有現(xiàn)代銀行、證券、保險、公司理財?shù)榷喾矫嬷R；能夠熟練掌握各金融領(lǐng)域的基礎(chǔ)操作流程；綜合運用各種金融工具，解決金融實務(wù)問題的高技能專門人才。學(xué)校針對高職金融專業(yè)學(xué)生基本就業(yè)崗位，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地——金融綜合實訓(xùn)室，并根據(jù)崗位技能需要安排了專業(yè)學(xué)生進行了較為完善的校內(nèi)實訓(xùn)。但一些往屆畢業(yè)生中也常常反映出不適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的情況。根本原因都是源自于對金融企業(yè)文化缺乏了解及適應(yīng)，學(xué)校文化與企業(yè)文化存在本質(zhì)差異，難以達到學(xué)校教育和企業(yè)需求的無縫對接。因此，在校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)中，有必要加強金融實訓(xùn)室的文化建設(shè)。

二、金融實訓(xùn)室文化建設(shè)的基本原則

實訓(xùn)室文化是實訓(xùn)室的軟實力，它能為高技能人才培養(yǎng)提供堅實的文化底蘊和強大的精神支撐。高職金融專業(yè)主要面向金融行業(yè)一線工作崗位培養(yǎng)高技能人才，校內(nèi)金融實訓(xùn)室是學(xué)生滿足企業(yè)需要培養(yǎng)崗位技能的重要場所。在校內(nèi)金融實訓(xùn)室文化建設(shè)中，需要注重以下幾個基本原則：

（一）以人為本的理念

以人為本的理念，既要體現(xiàn)對實訓(xùn)室人才的關(guān)懷，也要實現(xiàn)實訓(xùn)室全面育人的目的。

實訓(xùn)室人才是實驗室科學(xué)發(fā)展的第一要素，因此要不斷提高實訓(xùn)室人員素質(zhì)，注重實訓(xùn)人才的培養(yǎng)、尊重實訓(xùn)人才，這樣才能保證實訓(xùn)室和諧科學(xué)發(fā)展。全面育人是實訓(xùn)室文化建設(shè)的出發(fā)點和歸宿，也是實訓(xùn)室文化建設(shè)應(yīng)遵循的最基本的原則。其一是創(chuàng)造寬松、和諧、親切、信任的人際關(guān)系是實訓(xùn)室文化建設(shè)的重要內(nèi)容，特別是融洽和諧的師生關(guān)系。其二是規(guī)范的實訓(xùn)室文化制度建設(shè)。規(guī)范的實訓(xùn)室文化制度建設(shè)是規(guī)范學(xué)生在實訓(xùn)室行為的最權(quán)威的準(zhǔn)則，是實訓(xùn)室文化建設(shè)的最具體的體現(xiàn)。其三是形成良好的專業(yè)精神和實訓(xùn)氛圍。良好的專業(yè)精神和實訓(xùn)氛圍是師生經(jīng)過長年的實踐活動凝煉發(fā)展而形成的，是實訓(xùn)事文化建設(shè)的最高境界，它具有特殊的意義，可通過組織省市學(xué)生技能競賽的訓(xùn)練，邀請企業(yè)骨干進課堂，舉行技能競賽等形式，形成良好的專業(yè)精神。

（二）就業(yè)導(dǎo)向的原則

實訓(xùn)室文化建設(shè)必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展思路。高職教育的就業(yè)導(dǎo)向，要求我們培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)生通過實際生產(chǎn)技能和操作技能的訓(xùn)練，具備盡快適應(yīng)具體實際崗位的技能。企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的營造，實訓(xùn)內(nèi)容的構(gòu)建，都能很好的培養(yǎng)學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位所需技能。為此在金融實訓(xùn)室建設(shè)中，金融機構(gòu)經(jīng)營環(huán)境營造、金融崗位技能實訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)建，就成為了金融實訓(xùn)室建設(shè)的一個重要內(nèi)容。

（三）行業(yè)從業(yè)特色的引領(lǐng)

金融專業(yè)畢業(yè)生面向的是金融行業(yè)職業(yè)崗位，金融從業(yè)人員的基本特點是金融專業(yè)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。年輕化、信息化是金融大融合背景下的金融從業(yè)人員的基本商標(biāo)。年輕化是指金融行業(yè)亟待創(chuàng)新，而青年時善于創(chuàng)新的主體，金融信息化是指現(xiàn)代信息技術(shù)在金融行業(yè)得到了普遍運用。實訓(xùn)室文化建設(shè)要體現(xiàn)引導(dǎo)、引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用信息化手段，將各類金融企業(yè)真實業(yè)務(wù)引入到實訓(xùn)中來。

三、校內(nèi)金融實訓(xùn)室文化建設(shè)基本做法

（一）物質(zhì)文化建設(shè)營造金融企業(yè)氛圍

內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，既是實訓(xùn)室文化的物質(zhì)基礎(chǔ)也是辦學(xué)實力的重要標(biāo)志，從一個側(cè)面反映了師生的素質(zhì)和創(chuàng)造能力。同時這種物質(zhì)文化營造出的境界和氛圍最大可能的發(fā)揮了他的實效，對身處其中的學(xué)生起到“環(huán)境育人”的作用。金融實訓(xùn)室開展的是金融技能提升實訓(xùn)，其文化建設(shè)營理所當(dāng)然的需要造經(jīng)融企業(yè)氛圍。

1.實行功能分區(qū)

金融實訓(xùn)室功能分區(qū)可以采取兩種不同分區(qū)方法。一是按照金融企業(yè)類別進行分區(qū)，將金融實訓(xùn)室分成銀行業(yè)務(wù)功能區(qū)、證券業(yè)務(wù)功能區(qū)、保險業(yè)務(wù)功能區(qū)等不同功能區(qū)，使學(xué)生在實訓(xùn)中熟悉不同類型金融企業(yè)業(yè)務(wù)；二是按照崗位類別進行分區(qū)，將金融實訓(xùn)室分成客戶推廣區(qū)、客戶咨詢區(qū)和柜臺區(qū)等不同功能區(qū)，使學(xué)生在實訓(xùn)中熟悉金融企業(yè)各類崗位業(yè)務(wù)。

2.環(huán)境布置營造金融企業(yè)經(jīng)營環(huán)境

金融企業(yè)經(jīng)營環(huán)境是指消費者在經(jīng)營企業(yè)中視覺所能觸及的一切現(xiàn)象，主要指辦公場所、辦公設(shè)備等。金融實訓(xùn)室營造真實的金融企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，可從如下幾方面入手：一是在墻壁顯眼位置安放金融信息屏，如證券顯示屏、銀行信息屏等；二是在功能分區(qū)的基礎(chǔ)上，將每個工位用小隔斷隔開，營造金融企業(yè)辦公環(huán)境；三是在櫥柜分區(qū)的基礎(chǔ)上，展示不同類型金融企業(yè)產(chǎn)品。

（二）制度文化建設(shè)結(jié)合行業(yè)特色，養(yǎng)成規(guī)劃的行為文化

制度文化是確保實訓(xùn)室科學(xué)管理的必要條件，是完成各項功能的基本保障，也是創(chuàng)造實訓(xùn)室良好的“軟環(huán)境”的基礎(chǔ)，制度文化的建設(shè)重在一系列管理制度的制定和實施。金融實訓(xùn)室制度文化建設(shè)可從如下幾方面入手：（1）建立健全的管理制度。金融實訓(xùn)室管理制度的完善，能夠激發(fā)教師與學(xué)生工作、學(xué)習(xí)及鉆研的興趣，為金融實訓(xùn)室形成與發(fā)展文化特色提供保障。依據(jù)金融專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展的實際情況，制定科學(xué)合理的管理制度；依據(jù)功能與學(xué)生特點，制定一套合理規(guī)范的操作流程，安排人員專門負(fù)責(zé)管理設(shè)備物資，讓設(shè)備物資得到科學(xué)規(guī)范的管理。一套完善的建設(shè)管理制度必須包括各種規(guī)章制度、獎懲制度、組織制度及管理制度等，這些制度的制定不僅要具有文化內(nèi)涵，還要具有專業(yè)性與行為規(guī)范，確保措施實施有效，制定到位，讓實訓(xùn)教學(xué)正常進行。（2）管理制度的落實。注重常規(guī)制度落實到位，將關(guān)鍵的職責(zé)、流程和標(biāo)準(zhǔn)融入學(xué)習(xí)中去，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時，將相應(yīng)工作制度落實到位。

參考文獻

[1]高蓉.高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索[J].中國林業(yè)教育

[2]楊薇紅，趙明珍.高職院校實訓(xùn)室建設(shè)的探討[J].中國農(nóng)村小康科技

作者簡介

易志恒（1970.07-），男，漢族，湖南岳陽，本科，副教授，研究方向：金融投資，單位：長沙民政學(xué)院。

第二作者：江新碧（1964.09-）女，漢族，湖南衡陽，本科，副教授，研究方向：瑜伽教學(xué)、場館建設(shè)，長沙民政學(xué)院。endprint