摘要:儒家文化中積淀了豐富的誠信思想,梳理并借鑒這些理論資源,用以指導大學生誠信教育,是提高誠信教育實效性的重要途徑。面對當前部分大學生誠信缺失的現狀,應當傳承、發揚和創新儒家誠信思想,挖掘儒家誠信思想中的價值底蘊,將其滲透到大學生誠信教育的各個環節,培養大學生言行一致的誠信意識、實事求是的學習態度、言而有信的人際交往理念、知行合一的誠信實踐能力。
關鍵詞:儒家文化;儒家誠信思想;誠信教育;大學生
儒家文化是中華民族的珍貴文化遺產,儒家誠信思想為大學生誠信教育提供了寶貴資源。在當前中國社會轉型過程中,大學生群體誠信缺失現象時有發生,因此我們應當以客觀批判的態度對待儒家誠信思想,挖掘其合理內涵和潛在價值,將儒家誠信思想運用到大學生誠信教育中,培養大學生正確的誠信觀。
一、大學生誠信缺失的現狀
(一)學業上誠信缺失
部分大學生經常在學習上弄虛作假,有關調查數據表明,有25%的被調查學生對考試作弊習以為常,持無所謂態度;有9%的被調查學生承認經常作弊;有38%的被調查學生承認偶爾作弊,說明考試作弊現象還是比較普遍的。還有的大學生對剽竊他人學術成果等行為不以為恥,反而對此得意揚揚,心安理得。現在大學生學業誠信度的下降已引起了社會各界的廣泛關注。
(二)經濟生活中誠信缺失
部分大學生信用意識缺乏、任意拖欠學費、助學貸款等。……