小學六年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)的探究

周潤友

《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》中規(guī)定“要使學生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力”。在教學要求中也強調(diào)“使學生能夠正確的進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理靈活”。六年級數(shù)學教材中的除了應用題以外，其他各類題型涉及到計算等。同時復習階段會涉及到整個小學階段的教學內(nèi)容，其中五、六年級居多，教學內(nèi)容多且雜，學生基礎差，特別是口心算能力差，學生的作業(yè)做得差，課堂上練習完成不好，使我比較著急，那么，怎樣提高學生的計算水平，如何提高學生的計算能力，使計算準確呢？我在六年級數(shù)學的教學中，主要是從以下幾方面著手的。

一、堅持口算練習，常抓不懈

“培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，要堅持經(jīng)常練習，逐步達到熟練。”這是數(shù)學教學大綱的要求。六年級計算雖然有一定的基礎，還是要在教學中有計劃、有步驟、有目的組織教學與訓練，實施方式是新授課做6 —10道口算題口算內(nèi)容盡量與新課內(nèi)容相聯(lián)系或者是復習上節(jié)課所學知識點，在教學時把這融入教學環(huán)節(jié)。有時候會專項對學生進行訓練。六年級口算練習主要是以分數(shù)乘除法的一步計算為主，穿插分數(shù)加減法、小數(shù)和百分數(shù)加減乘除法的訓練。在復習過程中，還要增加其他年級相應的計算題型，達到計算能力的系統(tǒng)化。

二、強化基礎知識，提高筆算能力