小學班主任教育教學管理思考

金眾花

【摘要】現在的小學已經越來越國際化，在教育方面自然也要加快改革的步伐，教師不僅需要關心學生的生活方面和學習方面，在學生的身心發育方面上更應該密切關心，管理不好直接影響祖國未來接班人的成長與發展，所以說小學班主任教育教學管理是需要重視的，本文就教育教學管理的方式方法進行討論與研究。

【關鍵詞】小學 班主任 教育教學管理

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0199-01

“班級”是學生集體的最直接單位，班級的管理也是對學生管理的最基礎的體現。從現在的小學班級管理來看，受到各個方面因素的影響，教育教學方面在管理上存在很多的問題，是會直接影響學生的發展和教育，是不能忽略的問題，所以小學班主任就需要對班級的教育教學管理進行不斷的思考。

一、當前小學班級管理存在的問題

1.現在的獨生子女日漸增加，每位家長對于孩子都是十分寵溺，導致很多孩子養成不良習慣，不愿意吃苦，對學習沒有動力。

2.現在的孩子對新鮮事物比較感興趣，傳統的教學方式已經顯然不能跟上時代的發展，以前只重視學生的成績，現在要求學生“德智體美勞”全面發展。

3.班主任的工作很繁瑣，對于日常工作的處理就會耗費很大一部分精力，在班級的管理方面就會顯得力不從心，需要改變這種管理模式，才能更好的管理班級。

二、教育教學管理的思考

1.培養學生自主學習的能力

在小學的學習中，數學是很重要的一門科目，對于成績的好壞有關鍵性的作用，下面就以數學這門學科為例，講述小學班主任如何管理好班級。

老話說得好，師傅領進門，修行在個人，因此運用多種方式培養學生去自覺的學習，對學生的成長和發展是極其有意義的。所以班主任就應該向學生傳達這種自主學習的思想，這也是對以前的傳統教學進行創新，不僅在“智”的方面進步，在其他方面也會有好的影響。要想讓學生自主學習，應該掌握兩點要素：首先就是學習的內容和學習方式要能夠極大的吸引學生，讓學生在有興趣做的基礎上學習。第二個因素就是學習進度的頻率，通過教學速度的快慢，教師能夠在一定程度上了解學生的接受能力，對于知識的講解會有所調整，千萬不能讓學生對不懂得問題積壓過多，這樣會讓學生因為壓力過大喪失自主學習的興趣，影響學習效果。培養學生自主學習的能力，也是班級管理中重要的一部分。

2.營造良好的學習環境，對學生紀律要求嚴格

班級是一個集體，要想有一個好成績，需要每個人的努力，有一兩個搗亂的學生，就會讓班級處于危險中，所以良好的環境是需要每個人付出努力的，這就要求班級紀律嚴格，勁往一處使，為班級榮譽一起努力。除了要遵守學校的規章制度，班主任也要根據自己班級的實際情況進行班規的定制，這也是對學生的負責和對他們學習上的督促。例如：在上課前兩分鐘就應該回到自己的座位，準備好下節課要用的書籍，衛生負責人需要檢查黑板是否擦干凈、粉筆夠不夠等問題，給授課老師一個好的印象，這樣老師有一個愉快的心情，對于上課會更加積極，熱情飽滿，學生也會更加積極地配合老師的工作。所以說良好的學習環境是學習的催化劑，嚴格的紀律是對學生學習的重要保障，在班級的教育教學管理方面，這是需要格外注意的環節。

3.良好的溝通是通向成功的橋梁

作為班主任老師，不僅需要關心學生的成績，對于其家庭情況也要有一定的了解，要積極的和家長進行溝通，對于學生出現的一些問題要及時溝通，早日幫助其解決問題，能更好地學習。例如：有的學生總是不能按時完成作業，老師就應該與學生溝通，了解他的難處，而不是一味的批評，對于他的難處要進行幫助；有的學生玩心大，對于作業不上心，這就不僅需要和學生溝通，也要和其家長進行溝通，給其提出一些建議：下班后要指導孩子做作業，不會的及時解決，不能拖著，要幫助孩子檢查作業，家長要對孩子的學習有一定的了解，良好的溝通對于情感也是有好處的；家長和班主任老師也要及時溝通，這兩者對學生的目的都是一樣的，都希望學生有一個好的學習成績和良好的品行，所以良好的溝通是通向成功的橋梁。

三、總結

總而言之，小學班主任的任務是十分艱巨的，對于班級的管理不僅要嚴抓紀律，對于學生的關心也是不可缺少的，要培養學生自主學習的能力和積極的生活態度，要和學生、學生家長有良好的溝通，對于學生的各個方面都要關心，而且對于班級的管理要不斷進行創新改革，這樣才能不斷的進步與發展。

參考文獻：

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