新課標下高中語文教學中學生創造性思維能力的培養

劉波

摘 要：語文課程改革的核心在于培養學生的創新素質，創新素質的核心又在于創造性思維。

關鍵詞：創造性思維；新課標；教育觀念

新課標對高中語文教學提出了新的要求，這就說明傳統的教學方式已經不能適應新的教育目標和人才培養，教師必須重視培養學生創造性的學習能力。

一、改變教育觀念，創新教育教學模式

要進行創新教育，培養學生的創造性思維，必然先從教師自身開始，做一個創造型的老師。創造型體現在教育觀、性格特征、教育藝術和知識結構等各個方面。教學思想和教學方法是培養造就高素質人才的關鍵，當前我們有些學校的教師由于受到傳統應試教育觀念的長期束縛，教學模式仍較單一，照本宣科，不能讓學生充分表達自己的意見和想法，這些陳舊的教學方式，極大地挫傷了學生的創造熱情。因此，在更新教學方式、加強教育創新方面有著亟須改進的要求，教師既要更新知識結構、提高教學修養，也要加強教師團體之間的溝通交流與精誠合作，不斷提高教師自身的創新意識和精神，才能培養和開發學生的創造性思維。

二、營造良好氛圍，創設寬松民主環境

要培養學生的創造性思維，教師應首先改變教學理念，具有新型師生觀。高中語文課堂應該是師生平等對話的過程，一個平等輕松且愉悅的環境才能創造出民主、尊重和無限的可能。學生需要有選擇和發表意見的權利，這樣才能愿意自己去讀書和尋找答案，才能創造出新的想法和價值。在學生不明答案的時候教師不要急于灌輸和講解，要知道自主探究是培養創造性思維的關鍵，教師需要讓學生懂得合作，懂得討論并互相幫助，這樣不僅能夠提高他們的積極性，也會提高學習效率，更重要的是他們會懂得自主探索，懂得通過親身實踐去尋找答案和驗證真理，去創造新的想法和價值。

三、加強有效提問，引導學生積極探究

眾所周知，想象力也是創新思維能力的重要體現。教師可以通過有效提問，促使學生主動思考，訓練學生的創造性思維。首先，教師要提出自己獨特的見解，改變千篇一律的模式，這就需要教師立足教材內容和學生認知基礎，設計“階梯式”的問題層層遞進，并且結合具體的教學目標，引導學生主動思考，進而培養學生的創新思維能力。有效的提問是師生互動和進行有效信息反饋的主要途徑，教師要真正發揮提問的作用，促使學生積極探究所學內容。例如，在學習朱自清先生的《荷塘月色》這篇課文時，教師可以設計一系列的問題引導學生，比如說全文描繪了怎樣的畫面？文章是通過哪些詞語來描繪荷塘月色的？文中在描寫荷花時抓住了荷花的什么特點？月亮的什么特點？等一系列問題，通過這些問題，指導學生層層遞進地掌握課文內容，并在思考問題、解決問題的過程中了解作者的寫作意圖，把握文章結構，還可以“以小見大”地通過對該文章的學習總結朱自清先生的寫作手法并學會鑒賞文章。

四、豐富教學形式，激發學生創新思維興趣

改進語文課堂的教學方式，盡可能采用多樣化的教學手段，這不僅是素質教育的需要，更重要的是可以借此啟發學生思維的創造性。例如，教師可以利用多媒體教學，依據內容設計畫面和音響效果，在視覺上和聽覺上給學生不一樣的課堂感受，使得原本單調乏味的語文教學因教學手段的變化而生動有趣，對學生創新性思維的產生大有裨益。學生在課堂上會因為課本中所描述的內容產生想象，因此，教師可以更多地組織討論環節，讓學生對指定的內容展開想象，然后和其他同學進行交流。在這樣的過程中，可以更多地培育學生創新性想象思維的能力，也更能突出學生的主體作用，有利于培養學生的創新思維。如果教師只注重知識的傳授，簡單粗暴地讓學生死記硬背，則不利于學生思維能力的培育。

五、強化思維教學，培養學生創新思維能力

思維培育是語文教學成功的制高點。因此，把思維訓練作為語文教學主要目標的意義是很顯然的。語文創造性思維教學的原則是以思維訓練為核心，以生活實踐為橋梁的訓練原則，重在增強學生的思維意識，掌握逆向思維、發散思維的思維方法，培育學生獨特、流暢、敏銳、深刻、變通、精進的良好思維品質。并把思維訓練與生活實踐貫通起來，使學生能夠運用創新思維把知識轉化為能力。

比如，遷移訓練：名言警句都有一定的哲理性，人們往往會形成一種思維定勢，可是不少成語警句往往是就某一點、某一角度而言的，而且，隨著時代的進步，人們的觀念也在不斷更新，請就下列名言、成語提出新的觀點。“常在河邊走，哪有不濕鞋”“做一天和尚，撞一天鐘”“三顧茅廬”。

答案提示：“常在河邊走”，就是“不濕鞋”，我們要善于抵制不良環境的影響，保持一塵不染的自律風采。“做一天和尚”就該“撞一天鐘”，“在其位”理應“謀其政”，不要“占著茅坑不拉屎”。“三顧茅廬”在當今信息社會不合時宜。人才應走出“茅廬”“毛遂自薦”，不應坐等讓別人來發現。

語文作為一門人文學科，教學要從人文的角度出發，把學生當做人來看待，去尊重他們的體驗和情緒，從而進行開發思維的訓練，讓他們自行去尋找答案、去探索生活，不斷地完善自我，這樣不僅可以實現教育目標，還能夠真正培養他們的能動性和創造力。endprint