農(nóng)村幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成之我見

章蓉

摘 要：習(xí)慣是一種能夠伴隨人一生的東西，好的習(xí)慣能夠使人身體健康、積極向上，不好的習(xí)慣可能會影響人的正常生活、工作，因此好習(xí)慣的培養(yǎng)也就顯得尤其重要。就農(nóng)村地區(qū)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)做一下探討，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒；生活衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成

一、為什么在幼兒時期培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣

為什么要在幼兒時期培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣呢？首先，幼兒的體質(zhì)較弱，他們?nèi)菀资芡饨绲母腥径。己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣可以幫助他們抵御疾病、保持健康；其次，幼兒處于愛玩愛鬧的年齡段，他們對外界的事物充滿了好奇心，所以他們喜歡玩泥土、沙子，他們喜歡去摸墻面、桌椅等，而這些都或多或少地帶有細(xì)菌，所以需要幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣來抵御這些外界細(xì)菌；再次，幼兒不懂規(guī)則，他們往往會在規(guī)定上廁所的時間選擇玩耍，而等到進(jìn)行別的活動時又要求上廁所，這可能會影響幼兒授課的正常進(jìn)度；最重要的一點(diǎn)，幼兒階段的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)、可塑性較高，如果能夠在這個時期幫助他們養(yǎng)成一個良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，那么這個好習(xí)慣可能會伴隨他們一生，對他們的生活、發(fā)展都有幫助。所以，綜合這幾點(diǎn)來講，我們有必要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

二、如何培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

（一）鼓勵式培養(yǎng)策略

幼兒階段的學(xué)生都喜歡被表揚(yáng)、被鼓勵，如果幼兒教師一味地指責(zé)他們“你們怎么吃飯前不洗手呢？”可能會讓幼兒覺得委屈，他們學(xué)習(xí)起來也不是很開心；如果能夠換一種方式，如有哪位小朋友在吃飯前先洗了手，那么教師對他可以重點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)并獎勵一朵小紅花，那么這位小朋友很有可能在以后的日子里都能保持這個好習(xí)慣，而其他的幼兒為了得到小紅花會努力地做到這一點(diǎn)，久而久之，他們飯前洗手的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。所以從這一點(diǎn)來講，教師可以通過表揚(yáng)、鼓勵的方式來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）通過日常活動來滲透生活衛(wèi)生習(xí)慣

寓教于樂是幼兒教育的基本要求，所以在進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)中一定要注重幼兒自身的感受。那么如何把培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與幼兒的興趣愛好進(jìn)行結(jié)合呢？首先，教師可以利用講故事的形式來滲透好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們以喝水的好習(xí)慣來進(jìn)行舉例，目前幼兒園存在很多小朋友只喜歡喝飲料、酸奶、果汁等而不喜歡喝白開水，教師就可以以“從前有一個小朋友，他非常不喜歡喝水，每天都是喝酸奶、果汁，有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生說他的牙被蟲子吃壞了，因?yàn)樗焯旌忍鸬模撕芏嗟闹x，從此以后這個小朋友每天都會定時喝白水、刷牙，他再也沒有牙痛過。”這樣的故事來教育幼兒不要一味為了口感而傷害自己的身體，同時也要養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣；其次，教師可以利用做游戲的形式來培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，我們拿刷牙來進(jìn)行舉例，教師可以根據(jù)刷牙歌來教幼兒一些刷牙的動作，每天教師可以抽出五分鐘來帶領(lǐng)幼兒做這個游戲和動作，日子久了幼兒也就記住了刷牙的動作要領(lǐng)，這也有助于養(yǎng)成他們刷牙的好習(xí)慣。所以，從這一點(diǎn)來看，教師可以通過幼兒感興趣的故事、游戲來滲透生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）制定幼兒園一日生活常規(guī)

很多農(nóng)村地區(qū)的幼兒園是沒有制定幼兒園一日生活常規(guī)的，所以每天的生活沒有節(jié)奏，教師也會顯得特別忙碌。因此教師可以制定出一日生活常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。例如，規(guī)定好喝水時間，避免一部分幼兒因?yàn)椴幌矚g喝水而身體缺水；另外，一日生活常規(guī)中也可以規(guī)定好上廁所的時間、做游戲的時間，這樣可以教育幼兒在規(guī)定的時間做對事情，不然很有可能上課時幼兒頻繁上廁所。一日生活常規(guī)雖然表面上看起來是對幼兒的約束，實(shí)質(zhì)上卻是在幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，避免他們之后會出現(xiàn)對社會的不適應(yīng)。

（四）家校聯(lián)合，共同對幼兒進(jìn)行教育培訓(xùn)

在培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣這一方面，只有學(xué)校的努力是不夠的，仍需要在放學(xué)后家長對幼兒有一個良好的督導(dǎo)，在現(xiàn)階段很多農(nóng)村地區(qū)的家長因?yàn)橹挥幸粋€孩子而過分溺愛他們，他們不喜歡喝水就不喝，他們不喜歡刷牙就不刷，這樣完全不利于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，反而會導(dǎo)致他們的身體出現(xiàn)健康問題。所以，幼兒園可以建立一個家校溝通平臺，幼兒教師每天在上面更新今天的教學(xué)內(nèi)容以及今天教育了幼兒要養(yǎng)成什么習(xí)慣，家長通過觀看平臺可以了解到孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容并針對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考查和二次指導(dǎo)，避免幼兒在一段時間后會忘記。相信如果家校能夠聯(lián)合起來幫助幼兒學(xué)習(xí)、生活，那么他們的好習(xí)慣就會養(yǎng)成得更快一些。

總之，葉圣陶先生曾經(jīng)說過教育往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的習(xí)慣是一個人一生的財(cái)富，所以在農(nóng)村地區(qū)的幼兒教學(xué)中，我們有必要去培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，為他們將來的生活學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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