高中物理學習的困難及突圍之道思考

尹佐豪

摘要：對于很多同學而言，高中物理是非常難學的課程，物理學習成為成績提高的攔路虎。本文將針對高中物理學習過程中我們面臨的困難以及如何突破這些困難進行細致的分析，并提出行之有效的解決方案：明確學習目的、提高學習興趣、牢記基礎知識、在解題的過程中有意識的培養(yǎng)自己綜合運用物理知識解決問題的思路技巧。以期通過本文幫助同學們能夠在物理學習上有更大的提高。

關鍵詞：高中 物理學習 困難 突圍 思考

高中作為學生學習的關鍵階段，我們面臨著非常大的壓力。當前科技發(fā)展日新月異，人工智能、航空航天技術等前沿科技已經(jīng)融入到我們的工作生活中，高素質(zhì)人才是國家急需的重要力量，也是企事業(yè)單位渴求的目標。高中物理的知識儲備及解決物理問題的思路水平是評價高素質(zhì)人才的關鍵。因此，物理學科是我們高中階段最重要的學科之一。探究高中物理學習困難形成的原因已經(jīng)成為非常緊迫的問題，本文對這些原因進行深入分析，提出切實可行的突圍之道。

一、高中學生物理學習常見問題

（一）學習物理的目的不明確，對物理學科沒有興趣。

大多數(shù)學生學習物理的目的不明確，只是為了考試而學，自然談不上對物理學習的興趣，這也是高中生物理學習中的常見問題之一。

（二）對物理學科存在畏難情緒，認為物理學科只是適合有天賦的同學，自己不是學物理的料，對學好物理沒有信心。

（三）一味的追求題海戰(zhàn)術，只求數(shù)量不求質(zhì)量，不能沉下心來認真讀題、讀圖，題目中描述的物理情景難以理解。很多時候，學生只知道記憶題目的答案和解題步驟，卻不知道為何如此解答，最后導致學生面對同一個知識點的不同考察題目不會解答。

（四）自主學習意識不足，主要表現(xiàn)在完成作業(yè)就萬事大吉，課前不注重預習，復習過程中不重視錯題糾正。

二、學生在高中物理學習困難形成原因

（一）關于物理學習的目的和興趣。很多同學認為學習物理的目的就是為了考試：理科學生為了高考、文科學生為了會考、還有很多學生因為家長的壓力不得不選擇學習物理。沒有意識到高中物理對于學生而言，是幫助我們積累豐富的知識，為我們未來的生活和就業(yè)提供一份保障；對于國家發(fā)展而言，我們具備豐富的物理知識也是國家發(fā)展的重要條件。如果沒有長遠的目標志向，沒有興趣支撐，就不會有良好的精神狀態(tài)投入到物理學習中，造成高中物理學習困難。

（二）關于對物理學習存在畏難情緒，對學好物理沒有信心。高中物理和初中物理相比較而言難度跨度非常大，包含的內(nèi)容非常豐富，知識點非常多，這對于學生而言是有難度的。我國的基礎教育初中階段物理教授內(nèi)容比較簡單，同學們在初中階段雖然接受過物理學習，但是形成的知識基礎比較薄弱。一旦在高中進行物理學習，薄弱的物理基礎就會被暴露，有些同學自然就會對高中物理產(chǎn)生恐懼心理。還有很多同學在通過非常努力的學習后，因為學習方式不對，考試分數(shù)較差，心理產(chǎn)生嚴重失衡，對物理學科產(chǎn)生恐懼心理。還有一些學生面對物理學習中繁雜的知識點，產(chǎn)生了畏難情緒，想當然的認為自己不是學物理的那塊料，其實這是一種畏難逃避的心理表現(xiàn)。

（三）在解題過程中，不重視讀題讀圖，物理情景難以理解，不注重對解決物理問題的方法模型歸納和積累。造成學生對物理情景難以理解的原因有很多方面，一方面是由于一些學生的基礎知識比較薄弱，知識積累量小，平時做題懶于進一步分析，更不用說對方法模型歸納和積累了，對于一些比較復雜的物理題，就會出現(xiàn)不理解的情況。

（四）課前不注重預習，復習過程中不重視錯題糾正。高中階段學習任務很重，每堂課的知識量也比初中大，很多同學認為只要上課認真聽講，按時做完作業(yè)就可以了，忽視了課前預習，結果在上課時往往跟不上老師的授課節(jié)奏，聽課效果很差。在復習過程中，也只是對對答案，照抄一遍而已，下一次遇見同類型的題目還是照錯不誤。

三、高中物理學習困難的突圍之道

（一）樹立榜樣，明確學習物理目的；閱讀高水平的科普刊物，提高物理學習興趣

在當今社會，新科技、新技術運用越來越廣泛，面對國家發(fā)展的契機，我們要以那些銳意創(chuàng)新的科研專家為榜樣，提升自己物理學習的動力和興趣，例如獲得“八一勛章”的馬偉明院士，他長期致力于艦船電力系統(tǒng)領域研究，帶領團隊在我國新型航空母艦的電磁彈射技術領域取得重要突破，實現(xiàn)與世界強國同步發(fā)展。這項技術與我們高中所學的加速運動、電磁、動量等物理知識密不可分。當我們意識到物理知識的運用是如此的神奇和強大，并且樹立“為中華崛起而讀書”的信念，就不難克服學習道路上的困難。

閱讀一些高水平的科普刊物，提升自己對物理學科的學習興趣。例如來自中國科學院的權威科普雜志《科學世界》，大量的科普文章展示著當今的前沿科技，其中不僅有關于各種運動、力的相互作用、牛頓定律的文章，并且有萬有引力與航天、核能的基本知識及目前最新的研究成果，這種科普雜志不僅拓展了我們的知識面，并且通過這些圖文并茂、深入淺出的高水平科普文章，直觀再現(xiàn)了一些復雜的物理情景，提高了我們對物理知識探究的興趣。

（二）分門別類抓基礎知識、循序漸進提高解題能力，在自我提升的過程中消除對物理學科的畏難情緒，樹立起學好物理的信心

解決一道高中物理題，往往涉及很多的知識點，這些知識點相對獨立但又互相關聯(lián)，以前的基礎知識點沒有掌握牢固，在解題過程中就會出現(xiàn)“攔路虎”，這些“攔路虎”多一個，我們的信心就少一分，久而久之，對物理學習失去了信心。很多同學不重視對物理知識點的記憶，特別是公式、定理的強化記憶，都簡單的認為：物理是理科，需要理解、需要多做練習題，物理定理知道是怎么回事就行了。其實，這是一種錯誤的物理學習論調(diào)。物理的基礎知識，尤其是那些經(jīng)典的公式、定理，看似幾句話，不是很復雜，但這些都是經(jīng)過前輩物理學家千錘百煉、反復推敲得到的，甚至做到了多一字則多，少一字則少的境界。所以，我們對物理公式、定理的牢記是非常有必要的，要求達到一字不差的記住也不為過分。很多同學對公式、定理只是似是而非的記憶，那么在解題過程中就會不斷的遇到“攔路虎”或是掉到“解題陷阱”中，這也是物理學不好的根源之一。只有牢記物理公式、定義，才談得上理解和靈活運用，才能在解題過程中做到游刃有余，得心應手。初高中物理知識難度跨大，要做好初高中的內(nèi)容銜接，分門別類的把各個知識點、公式、定理牢記，循序漸進地提高解題能力，在解題的過程中有意識的培養(yǎng)自己的綜合運用物理知識解決問題的思路技巧。在自我提升的過程中樹立起學好物理的信心。這是高中學生物理學習提高的關鍵。

（三）在平時做練習題時重視讀題、讀圖訓練，有意識的進行物理場景再現(xiàn)，這是提高自身物理學習水平、理解水平的一個重要手段，也為將來在做題中快速分析題意，做出正確判斷提供知識儲備。以力的相互作用——彈力方向確定為例：（1）接觸面之間的彈力垂直于接觸面而指向被支持或被擠壓的物體；（2）繩的彈力沿繩而指向繩收縮的方向；（3）桿的彈力沿桿——自由轉動的輕桿，也可能不沿桿——端點固定的輕桿。在平時的練習題中，我們要認真讀題、讀圖，注重題目解析，充分理解題目情景，再遇到類似的題目就會迎刃而解了。

（四）高中物理學習一定要重視預習，在上新課前，一定要預覽新課的內(nèi)容，了解一下本節(jié)課的重點和難點，有利于提前發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的聽講；記課堂筆記的時候重點記課本上沒有的東西，提高聽課效率。在復習的過程中，對錯題一定要重視，要認真分析錯誤的形成原因：是基礎知識點掌握的不扎實？還是審題不嚴密？還是計算錯誤？總之，必須找明錯點，爭取錯過的題今后不再出錯，那么物理學習成績的提高就指日可待了。

四、結語

作為高中學生，應該要有勇氣直面任何學習中的困難，要迎難而上找到根源，尋求解決問題的方法突破困難，不斷提升自己的學習能力。經(jīng)常閱讀高水平的科普期刊，廣泛汲取科學技術知識，激勵科學思維，努力提高自身的科學素養(yǎng)，主動培養(yǎng)自己對物理學科的學習興趣，讓自己更加充滿信心突破困難。在日常的物理學習中，做好預習，提高課堂聽課效率；認真分析和總結物理解題方法模型，學會糾錯，明確找出自己學習中的易錯知識點，仔細分析錯點出現(xiàn)的原因，有針對性的對這些重點進行學習，從而進一步提高學習效率和學習成績。

參考文獻：

[1]王丹.高中物理學習困難的成因和對策分析[J].才智，2015，（06）.

[2]陳少平.高中物理學習困難的成因分析及對策研究[J].讀與寫（教育教授刊），2016，（08）.

（作者單位：棗莊市實驗高中）