如何將信息技術與高中英語寫作教學深度融合

孟辰春

摘 要：隨著我國教育體制改革不斷的深化，為了更好的滿足時代發展的需求，充分的發揮出信息技術的優勢，加強信息技術和高中英語寫作教學的深度融合十分的有必要。寫作教學是高中英語教學中非常重要的一部分，在當前全球化進程不斷推進的背景下，有效的提升高中學生的英語綜合能力十分的迫切。在傳統高中英語教學背景下，其教學方法以及教學理念都是十分的陳舊落后，所以很難有效的提升學生的英語寫作能力，而加強與信息技術的深度融合則是能夠很好的解決這一問題?；诖耍疚闹饕槍π畔⒓夹g與高中英語寫作教學的深度融合進行了詳細的分析。

關鍵詞：信息技術 高中英語 寫作教學 深度融合

在高中英語寫作教學過程中，因為其自身教學特性，所以要求學生掌握一定的語法知識和詞匯量，能夠靈活的將所學英語知識應用在寫作中。并且在當前全球化背景下，英語作為一種世界通用的重要語言，其對于學生未來的發展有著十分重要的影響，所以，在實際的高中英語寫作教學過程中，教師必須得結合學生的寫作情況針對性的應用信息技術，以此來有效的促進高中英語現代化的發展，提升教學效率。

一、高中英語寫作教學中主要存在的問題

（一）英語寫作水平較低

因為長期受到應試教育的影響，所以即便在教育體制不斷的改革，依舊存在著學生英語基礎薄弱的情況。再加上當前高中學生對于英語學習的興趣比較低，所以高中英語寫作教學的開展較為困難。當前我國高中生在英語寫作教學過程中，普遍存在著文章結構不準確、詞匯量缺乏以及基礎薄弱等問題，甚至還有部分學生在拼寫英語單詞的時候都會出現錯誤，并且文章中心思想不能夠很好的表述清楚，重點也不夠突出。

（二）對于英語寫作不夠重視

在實際的高中英語教學過程中，因為英語屬于一門語言學科，所以很多學生對其興趣都比較缺乏，覺得未來的工作崗位根本用不到英語寫作能力，所以在寫作教學過程中抱著得過且過的態度。在這種情況下，高中英語寫作教學的效率以及質量自然難以達到預期的效果。高中英語寫作是對學生英語運用能力的一種考察，這其中不僅僅包括學生詞匯量的掌握情況，同時還有結構設計能力以及語言組織能力。不過當前高中學生普遍覺得英語寫作不重要，進而難以有效的克服學習中的困難，高中英語寫作目標自然也就難以有效的實現。

二、信息技術與高中英語寫作教學的深度融合的有效策略

信息技術要想更好的在高中英語寫作教學中進行應用，那首先就得充分的把握好英語寫作教學的特性，然后針對性的選擇教學策略和教學方法，具體從以下幾個方面著手：

（一）合理的創設教學情境，提升學生英語寫作學習興趣

高中英語教師在實際的寫作教學過程中，必須得加強重視信息技術優勢的發揮，然后結合教材內容合理的進行教學情境的創設，以此來吸引學生積極的參與進來，提升英語寫作學習興趣[2]。相比較于傳統教學模式來說，信息技術課堂能夠使得教學內容更加的生動形象，教學知識也會更加的直觀，通過整合視頻、圖像等資料，能夠有效的激發學生的學習積極性和熱情，使得學生能夠靈活的應用自己所學知識，激發他們的寫作靈感。例如在“Healthy eating”的教學過程中，高中英語教師就可以在課堂上詢問學生平時喜歡吃那些菜，不喜歡吃哪些菜，這時候學生必定會踴躍的發言，有的同學會說potato，有的同學會說beef、chicken等等。等到學生的學習熱情和興趣充分的被調動起來之后再適時的引入該篇文章，最后讓學生寫一篇有關于Healthy eating的文章，這樣學生寫起來必定會十分的積極，進而寫作水平更高的英語作文。

（二）開展合作討論學習，有效的拓展教學空間

高中學生在進行英語寫作的過程中，首先就得明確寫作的主題，然后積極的整合學習資料。然后就是在寫作中很有可能遇見各種問題，例如語句表述是否正確、詞匯運用是否合理等等?；诖耍咧杏⒄Z教師應該將自身引導作用充分的發揮出來，及時的為學生提供一定的幫助，積極的拓寬教學空間，合理的整合網絡教育資源，開展合作討論學習，以此來促使學生寫作更加滿意的英語作文。例如在“life in the future”的教學過程中，高中英語教師就可以利用網絡去收集一下資料，然后在課堂上通過多媒體的方式展示給學生看，以此來激發學生對未來生活的向往。然后高中英語教師再讓學生開動自己的大腦，想象一下未來的生活是怎樣的，并且使用英語作文的形式將其寫出來。

（三）范文講解，提升學生寫作技巧

學生在英語寫作完成之后，高中英語教師還應該針對性的進行學生文章的講解，將學生寫作不足之處以及優點提出來，以此來讓學生更加清楚的了解自己的寫作水平。并且教師還應該多多的對學生進行鼓勵，提升學生英語寫作自信心，讓學生明白英語寫作并不是很困難，只要自己努力，那就一定能夠寫出好的文章。高中英語教師在進行范文講解的時候，可以合理的應用Power Point課件來進行展示，又或者是直接在網絡上發起討論，以此來幫助學生深入的了解作文，進而積累更多以及更加豐富的教學資料，促進學生英語寫作水平的不斷提升。

結語

綜上所述，在當前信息時代背景下，信息技術因為其獨特的優勢被廣泛的應用在各個領域中，極大的推動了社會的發展和進步。教育領域也是如此，信息技術的應用促使各個學科積極的尋求教學上的突破，希望能夠得到更好的教學效果。由此可見，將信息技術和高中英語寫作教學深度融合十分的有必要，并且這也是現代化教學發展的必然趨勢，這不僅僅能夠有效的提升高中學生英語寫作能力，并且對于教育事業的發展也是有著積極的促進作用。

參考文獻

[1]袁曉偉.信息技術與英語寫作教學的深度融合[J].校園英語，2017，16（11）：11-12.

[2]田昭霞.信息技術與高中英語課堂教學的深度融合[J].考試周刊，2017，22（99）：108-108.

[3]諸葛爍程.淺談高中英語教學與信息技術的深度融合[J].英語教師，2018，19（11）：164-165.