習近平文化自信思想融入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課途徑探究

【摘要】文化是一個民族和國家的靈魂，也是一個國家和民族的持續發展的力量源泉，我們要建設中國特色社會主義，要實現我們中華民族的偉大復興，就必須要有文化自信。作為未來建設者的當代大學生必須要有充分的文化自信。我們應該充分利用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程來培養當代大學生的文化自信。

【關鍵詞】文化自信 大學生 思政教育

【基金項目】本文是西安思源學院2018年度校級教改項目“十九大精神融入思政課教學的理論與實踐研究”（項目編號：18SYGP029）階段性成果。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0045-02

一、文化自信對于一個民族和國家的重要性

文化自信就是中華兒女對中華文化與文明成果的內在成就感和認同感，是實現中華民族偉大復興的強大支撐。有利于弘揚中華民族的民族自豪感。其次，有利于我們的中國特色社會主義文化強國的建設。文化興則國運興，文化強則民族強，講好中國故事，對我們的文化強國建設至關重要。再次，增強文化自信可以夯實我們的軟實力基礎。

二、當代大學生生文化自信現狀與原因

第一、缺乏對于中華文化的充分認識。當代大學生主要為九零后以及零零后，他們的生活方式、娛樂方式更多地受到西方文化的影響。他們對于中華傳統文化的認識僅僅限于書法的練習以及對于《弟子規》《三字經》等啟蒙文化的認識，對于我們的優秀的傳統文化認識不充分。第二、對于西方文化的認識偏差。當代大學生對于西方文化的盲目認同，只看到西方文化的表面現象。青年人對于我們的重大傳統節日態度淡漠。第三、文化危機現象。比如道德滑坡，三觀不正，對英語的狂熱與對漢語的生疏等等，不一而足。

三、文化自信融入概論課途徑探究

高校思政課作為對當代大學生進行思想政治教育的主渠道，對于增強大當代學生文化自信有著重要意義。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課作為思政課的主要組成部分，我們一定要充分利用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂培養當代大學生的文化自信。

1.課內途徑。首先增強高校思政教師的文化自信。要加強他們對中華文化的認識，對他們進行專門的中華文化培訓，使他們深刻地感受到中華文化的優越性、科學性和先進性，這樣才能使當代大學生感受到這種自信，從而增強自我的文化自信。其次創新課堂教學手段。我們的思政課堂應該更新我們的教育理念，將現代化的信息手段應用到課堂，使學生樂學，要學。通過微信、微博、QQ等各種手段，將我們的優秀傳統文化展示給當代大學生。使當代大學生多感受中華文化，多了解中華文化，進而感受到中華文化的獨特魅力，達到增強文化自信的目的。再次，深刻領悟《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材精神，結合新時代特點，向學生傳遞“四個自信”。習近平總書記在十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄與黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”我們要在課堂引導學生對我們中國特色社會主義文化的高度自信，使學生認識到中國特色社會主義的先進性、科學性。這種先進性和科學性不僅是理論上，更是實踐上，增強當代大學生的文化自信就要在各個方面展示中國特色社會主義文化對于我們國家現在所取得成就的貢獻和意義。

2.課外渠道。首先社會實踐。在學生的課外社會實踐中，可以帶領他們參觀一些文化名勝，直觀地感受到中國特色社會主義文化，而不是僅僅停留在課本上，使他們感受到中華文化的魅力。這些文化名勝地方不僅僅是傳統文化，還應包含革命文化圣地，從源頭和發展展示我們文化自信基礎。其次多舉行一些文化講座。可以在課外給他們安排一些文化講座，使他們多方位感受我們中華文化。再次組建中華文化社團。可以在課外組建傳統文化社團，吸收一些對中華文化感興趣的學生，使他們有一個學習和交流的平臺，豐富他們的中華文化知識，讓他們帶動和影響周邊的學生，在他們文化自信的基礎上使更多的人增強文化自信。

3.構建“社會、學生、教師、學校”四位一體的文化自信體系。文化自信不能是一個人的自信，更應該是一個社會的整體的自信。我們應構建一個“社會、學生、教師、學校”四位一體的文化自信體系。文化自信應全社會都動起來，從教師文化自信到學生文化自信，從學校文化自信到社會文化自信，使我們的社會整體都感受到文化自信，使我們的中華文化為我們的中國特色社會主義建設提供動力，凝聚力量，早日實現中華民族偉大復興。

參考文獻：

[1]潘學良.關于“四個自信”教育貫穿高校思想政治理論課教學全過程的思考[J].思想理論教育導刊，2016（10）.

[2]趙付科，孫道壯.習近平文化自信觀論析[J].社會主義研究，2016（05）.

作者簡介：

蘇亞紅（1976，4-）女，陜西渭南人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。