新時期高校思想政治教育存在的問題及對策探究

【摘要】目前，思想政治教育工作已經(jīng)成為高校教育工作中的重點內(nèi)容，這關(guān)乎到了民族未來的發(fā)展。要想培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為我國社會主義建設(shè)做出貢獻，有必要加強對大學(xué)生的思想政治教育，不斷提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。本文分析了新時期高校思想政治教育存在的問題，并提出了解決新時期高校思想政治教育問題的對策。

【關(guān)鍵詞】新時期 高校 思想政治教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0082-01

大學(xué)生作為我國社會發(fā)展的主要動力，在社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，大學(xué)生的思想價值觀念將會直接影響到人文環(huán)境的構(gòu)建，同時也會影響到社會的整體建設(shè)，因此，加強對大學(xué)生的思想政治教育無論是對高校還是社會而言都具有重大的意義。近幾年來，隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的變化，新時期的這種形勢在為大學(xué)生思想政治教育提供便利條件的同時也使其面臨一定的挑戰(zhàn)。只有全面提升大學(xué)生的思想素質(zhì)，才能促使其以更好的姿態(tài)投入到國家的建設(shè)工作中。所以，高校必須要全面重視起思想政治教育工作，不斷強化對大學(xué)生的思想政治教育。

1.新時期高校思想政治教育存在的問題

1.1大學(xué)生的價值觀念存在偏差

新時期社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展變化使得大學(xué)生的思想受到了一定的影響，呈現(xiàn)出了多元化的價值觀念。目前，由于受到市場經(jīng)濟的影響，使得高等教育的整體效果并不樂觀，社會價值觀的多樣化現(xiàn)象使得大學(xué)生的價值觀念發(fā)生了一定的偏差。大學(xué)生容易被新鮮的事物吸引，他們的思想也往往會隨著時代的發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的改變，這種形勢勢必會對大學(xué)生主流價值觀造成一定的影響。

1.2教學(xué)內(nèi)容單一

大部分高校在開展思想政治教育時往往只是一味注重理論知識的傳授，缺乏具體的實踐，缺乏實踐課時，未能全面發(fā)揮出思想政治教育的作用，使得教學(xué)效果不理想，具有一定的隨意性。從整體上來看，高校思想政治教育的內(nèi)容過于單一，整個教學(xué)過程完全是照本宣科，沒有結(jié)合實際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，不利于思想政治教育的有效開展。

1.3教學(xué)方法落后

近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及為高校思想政治教育工作的開展提供了便利的條件，但是，目前大部分的高校仍是采用傳統(tǒng)的說教方式，雖然已經(jīng)將思想政治教育歸納到學(xué)校的必修課中，但是學(xué)習(xí)方式多是以傳統(tǒng)的紙質(zhì)化形式，充分反映出了高校思想政治教育方法的落后，無法滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。在新時期，多元化發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育的必然發(fā)展趨勢，如不及時更新教學(xué)方法，勢必會與現(xiàn)代化教育發(fā)生脫節(jié)，進而失去高校思想政治教育的實質(zhì)性意義。

2.新時期高校思想政治教育問題的解決對策

2.1深入開展道德教育

為了有效避免大學(xué)生受多元化社會價值觀念的影響，高校必須要充分意識到開展思想政治教育的重要性，全面深入對大學(xué)生道德教育的開展。教師應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生正確認識自身自己，及時糾正大學(xué)生存在的道德問題，不斷增強大學(xué)生的道德感以及使命感。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

新時期必須要不斷豐富高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新時代的特點以及學(xué)生的實際需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，與此同時，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并合理引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思與總結(jié)。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的不同個性以及特點開展有針對性的思想政治教育，進而提升高校思想政治教育的實效性。另外，教師應(yīng)該加強與學(xué)生之間的互動，鍛煉學(xué)生的語言組織能力，不斷提高學(xué)生的辨別能力以及思想認知。

2.3優(yōu)化教學(xué)手段

為了更好的適應(yīng)新時代的發(fā)展，高校在開展思想政治教育時應(yīng)及時積極引入新的教學(xué)手段，不能再一味的采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，高校思政教師應(yīng)該及時更新自身的教育觀念，結(jié)合新時代的發(fā)展特點以及需求來積極嘗試新的教學(xué)手段，通過有效的教學(xué)手段給予大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活上的引導(dǎo)，在尊重學(xué)生個體發(fā)展的同時還要給予學(xué)生科學(xué)合理的引導(dǎo)，避免其誤入歧途。新時期，高校思政教育工作人員可以充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，通過多媒體將思想政治教育的內(nèi)容以多種形式展現(xiàn)出來，同時還要加強對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，充分利用微博、微信等移動平臺的特性來加強對大學(xué)生的思想政治教育，不斷拓寬大學(xué)生思想政治教育的途徑，使思想政治教育能夠深入滲透進大學(xué)生的思想意識里，結(jié)合時代的發(fā)展特點以及大學(xué)生的實際情況對教學(xué)方法進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以及優(yōu)化，進而實現(xiàn)高校思想政治教育的最終目標。

參考文獻：

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[2]高琳.當(dāng)前我國高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策研究[J].現(xiàn)代交際.2017（03）

作者簡介：

呂言舉（1974-），男，漢族，江蘇沛縣人，大學(xué)學(xué)歷，講師，研究方向為思政教育。