小學思想品德體驗式高效課堂的構建

張中強

摘要：長期以來，我國始終高度重視小學生思想品德教育工作，且隨著素質教育理念的不斷深入，人們越來越關注小學生的綜合素質和思想品質，并通過二者的充分結合，近年來我國在基礎教育思想品德方面的教育教學取得了一定的成就，小學生的思想品質和能力也得到進一步提高。但因為受沒有最大化發揮課堂高效性作用的原因，與小學生思想道德建設的目標和社會發展的要求仍有一定的差距，這也深刻地影響了小學生的身心健康和全面發展。因此，為有效改進教學策略，實現思想品德課堂高效構建的目的，我采用體驗式的教學方法展開教學活動，并從研究教材、營造氛圍以及增強學生體驗等方面入手，在一定程度上提高了教學效率，下面我就簡單談談自己的教學感悟，同時也希望這些教學方法能為其他教師提供一些借鑒。

關鍵詞：思想品德 體驗式教學 高效課堂

體驗式教學作為提高思想品德課堂教學的有效方法之一，它的目的在于引導學生進行心理或思想上的體驗和感悟，并在此基礎上激發學生的學習興趣，增強學生的學習動力。具體來說，體驗式教學也是教師以教材為依托，根據教學內容和目標科學有效地創設教學情境和設計的教學活動，能夠促使學生全身心地去經歷、感受、領悟，從而達到自我完善和提升內化，感受到知識的本質內涵。但因為小學品德課程不受重視、教師教學方法單一、沒有深入引導等因素的阻礙，致使教學效果不顯著，所以，積極將體驗式教學方法融入課堂教學是十分有必要的。……