基于“教學公司”的實踐教學體系建設研究

林怡標

摘要：為培養(yǎng)高質量的技術人才，適應時代的發(fā)展需求，高職院校在實踐教學領域不斷地進行探索和研究。本文以校企深度合作為基礎，利用“教學公司”產教研學的優(yōu)勢，分析實踐教學中的現(xiàn)狀，對實踐教學體系的建設進行研究，以有效地培養(yǎng)高質量的技術人才為目標。

關鍵詞：高職院校 教學公司 實踐教學體系

一、教學公司的概述

企業(yè)需求的是能夠快速適應崗位需求，學以致用的一線技能專業(yè)人才，因此高職院校人才培養(yǎng)，校企合作辦學是解決的有效途徑。在這種背景下，在校企深度合作過程中，生成了一個新專有名詞“教學公司”。教學公司分兩種，一種是在學校附近，具有獨立法人的公司；一種是在校內開設，對外進行商業(yè)運營的公司。例如：廣州城建職業(yè)學院建筑產業(yè)園，建工樓里的裝飾設計有限公司，是由學院的專業(yè)教師合股開設一家具有獨立法人的公司。本文所指教學公司是校內公司。校內教學公司與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的合作是高度融合的，在實踐教學體系的建設中，能夠提供實訓條件、課程與實際工程項目融合，為專業(yè)提供實訓項目庫資源，對實訓基地設計與建設進行專業(yè)指導。[1]

二、當前專業(yè)實踐教學中存在的現(xiàn)狀分析

如何培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能，達到企業(yè)實際需求，依然是高職院校人才培養(yǎng)專業(yè)中迫切需要解決的問題。導致人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)實際需求，其中最重要原因就是專業(yè)實踐教學體系不完善?！?br>