提高初中學生英語口語能力的策略

王國慶+尹春花

學習一門外語，無論是聽、說、讀、寫，其最基本的教學和學習目的就是學會用這門語言進行交流，充分表達自己的思想。但是我們的學生目前的英語口語交際方面仍存在有話不會說、有時無話講的啞巴現象。本文結合我們參加江蘇省教育科學“十三五”規劃2016年度立項課題《初中生英語口語能力提升策略研究》的實踐談談如何提高初中學生的口語能力。

一、創建和諧關系 激發學習興趣

和諧的師生關系有利于將學生的消極情感轉變為積極情感，從而激發學生的興趣。教師課堂上應努力營造一個民主和諧、暢所欲言的學習氛圍，給學生以心理上的安全感，以激發學生開口說的內在動機；課外深入學生，了解、關心學生的生活，參與學生的學習過程。我經常組織學生課后開展英語自由對話活動，根據教學進度和教學要求，并結合學生的實際情況，課后留一個貼近學生生活的話題，學生按學習能力高低搭配分成若干異質性小組，組內成員要明確職責、分工明確并進行課后準備；然后老師可以隨機挑選一組，在適當的時間，適當的地點，圍繞話題進行自由對話，我們老師也可以參與其中。讓學生活動前進行精心準備，讓那些平時不愛交流的學生也總能說上幾句。小組成員合作久了，他們之間也會產生感情，安全感、信任度增強，即使說不好，也不會覺得不好意思難為情，這樣你一言、他一語，不知不覺中提高了他們的口語能力?！?br>