新形勢下傳統語文教學方法對大學英語教改的啟發

李春玲+王淑萍

摘 要 隨著“一帶一路”等新型發展戰略的實施，我國與國外國家的聯合日益密切，而英語作為一門世界通用性語言，國內企事業單位對于英語人才的需求量也在不斷增加。以往的大學英語教育片面重視學生理論知識的培養，學生的英語口語和實際應用能力不強，在畢業求職時容易受到負面影響，必須要與時俱進的對大學英語教學方法進行改革。文章首先對傳統語文教學方法進行了分析，隨后就如何借助于傳統語文教學方法進行大學英語教改提出了幾點建議。

關鍵詞 語文教學 大學英語 方法分析 啟發

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

語文和英語都是語言類學科，兩者在教學方式上有很大的共性。語文作為我國的母語，在以往的教學中積累的豐富的經驗，其中的許多教學方法對于大學英語教學改革也有很大的啟發。因此，大學英語教師應當嘗試從傳統語文教學方法中汲取精華，并將其在英語課堂中實踐運用，為大學英語教學質量的提升提供必要的幫助。

1傳統語文教學方法分析

1.1聽說讀寫并用

在語文課堂上，教師講課、學生回答問題都是使用漢語，所有語文教學的過程實際上也是學生學習和應用語言知識的過程。此外，學生通過閱讀教材或是其他課外書籍，還能夠積累豐富的文學知識，也可以為語文寫作提供素材。因此，傳統語文教學能夠將語言學習的四要素--聽、說、讀、寫有機結合起來，從而實現學生語言能力的綜合提升。……