基于科學發展觀視域的普通高中素質教育模式探討

摘 要：科學發展觀的提出對我國推行素質教育有重要意義，它是推行素質教育的重要理論依據。雖然許多普通高中都在推進素質教育，但是就目前的情況來看，普通高中素質教育仍然存在許多不足之處。本文基于這一背景，首先闡述科學發展觀與普通高中素質教育，然后分析了普通高中素質教育的現狀，最后提出了在科學發展觀視域下普通高中推行素質教育的主要策略。

關鍵詞：科學發展觀 普通高中 素質教育 現狀 策略

一、闡述科學發展觀與普通高中素質教育

科學發展觀是胡錦濤總書記在2003年講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照統籌發展推進改革和發展的一種方法論，是一種與時俱進的科學理念。而素質教育是以提高學生各方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，它的主要特點是全體性、基礎性、全面性和未來性。而素質教育的內涵主要包括發揮學生的潛能和培養基本的公民素質，同時它是促進學生全面發展的重要內容，它是現代教育的內容。當前普通高中素質教育的主要目標是身心素質教育、思想政治道德素質教育、智能素質教育和勞動技能素質教育。

二、普通高中素質教育的現狀

當前普通高中素質教育仍然存在一些不足之處，本文主要從針對以下幾個問題進行分析。一方面，普通高中實施素質教育“形式主義”嚴重，實施素質教育需要人才和財力的支持，一些學校由于沒有充分認識到素質教育對學生發展的重要作用不愿意實施素質教育，他們將教學的重點放在提高學校升學率上，擔心由于實施素質教育耽誤學生的學習，影響學校的發展，所以素質教育在一些學校只是形式主義，調查發現許多教師沒有認識素質教育的內涵，錯誤地認為素質教育就是音體美課程的開設，以至于素質教育在這些學校沒有發揮預期的作用。另一方面，教師的綜合素質有待提升，教師的綜合素質和專業水平直接影響教學水平，在當前教學中教師普遍素質不高，一些教師對自己的工作不負責，甚至存在開辦補習班、為學生有償補課等現象，還有一些教師差別對待學生，嚴重影響學生的心理發展，這些都是阻礙素質教育推行的重要因素。

三、科學發展觀視域下推行普通高中素質教育的策略

1.強化素質教育理念、貫徹落實教育方針

實施素質教育過程中首先要轉變傳統的教學理念，全面認識教育方針。高中教學應該由傳統的應試教育向素質教育發展，因此為了促進高中生全面發展，高中學校領導者應該充分認識素質教育的重要性，在教學的各個環節落實素質教育。為此，高中學?？梢詮囊韵聝蓚€方面入手，一方面，要認識到非考試科目在提升學生文化素質中的作用，高中大綱中的一些非考試科目，但是它們是提升學生綜合素質的重要途徑，因此在教學中應該將考試科目與非考試科目相結合，促進學生的全面發展。比如德育教育雖然是非考試科目，但是它可以幫助學生樹立正確的價值觀，在學生成長過程中發揮著不可替代的作用。另一方面，高中學校應該宣傳素質教育的重要性，提高教師們的認識。如果高中學校只注重文化知識的講解，忽視素質教育就會導致學生在勞動技能、思想道德以及心理健康方面存在缺陷。同時素質水平是社會需求人才所具備的基本能力，因此在高中階段加強素質教育是十分必要的。

2.加強教師隊伍建設、提高教師的綜合水平

教師是實施素質教育的主體，建立一支專業的高素質的教師隊伍是落實素質教育的重要保障。教師除了要有專業的知識技能之外，還要有較高的思想道德素質和職業道德素養。教師是學生的引導者，是學生模仿的對象，所以教師的行為和態度都會對學生產生直接的影響。因此在實施素質教育過程中應該提升教師的綜合素質，為培養全面發展人才提供條件。為此，高中學校首先要尊重教師的主體地位，增強教師的歸屬感，從而改善一些教師缺乏職業認同感的現狀。其次，學校應該強化是的素質，讓教師認識到自己肩負著培養社會人才的重任，同時作為教師應該順應時代發展趨勢，轉變教學理念，提升自身的科學文化素養，比如教師可以通過參加專業培訓、在職進修等方法來提升自己，學校也要為教師提升自己提供機會。比如學?？梢詣撔屡嘤柲Ｊ健⒒罨處熍嘤枡C制等。

3.集聚社會力量為素質教育創造環境

加強素質教育，提高學生的素質水平不僅是學校的任務，也是社會的重任。加強學生的素質水平在一定程度上可以提高社會的整體素養，因此學校應該發揮社會的力量為實施素質教育創造良好的教育環境。比如可以構建全社會重視普通高中素質教育實施的工作機制，加強社會對普通高中推進素質教育的監督。同時家庭是學生學習和成長的第一所學校，在推行素質教育過程中應該發揮家長的主體作用。因此家長首先應該充分認識素質教育的內涵和目標，學習教育的相關知識，提升自身綜合素質實現科學教育。此外，教師和家長應該加強溝通，為實施素質教育提供依據，所以學校可以為此建立一種長效的溝通機制。另外，學校還可以采取一些措施對家長進行培訓，讓家長全面認識素質教育，為家長提供科學的教育方針，比如可以通過開展講座、成立家長協會等方式。

四、結束語

綜上所述，科學發展觀視域下推進素質教育不僅可以促進學生全面、可持續發展，而且它是當前教育改革的重要方向。雖然推進素質教育是一項艱難而又漫長的任務，但是只要學校和教師不斷努力和探索，實現素質教育只是時間問題。為此，普通高中可以通過強化素質教育理念、貫徹落實教育方針、加強教師隊伍建設，與全社會資源形成合力等措施來推進素質教育，提升學生的綜合素質，為社會培養需求型人才。

參考文獻

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作者簡介：莫兆卿（1988.06-）男，壯族，廣西來賓，大學本科，中學二級，研究方向：歷史學、歷史教學。endprint