師愛無聲

趙舒琪

驀然回首，翻起我從教多年來的點點滴滴，心中久久不能平靜。從大學畢業便一頭扎在女子中專，走過20載，擔任15年的班主任工作，承接六屆班級。多年來，看到一批批學生走向社會，令我激動，令我欣慰。這些年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不斷探索，更讓我深深地體會到，班主任工作責任是多么的重大。班主任在教育系統中被尊稱為“世界上最小的主任，最大的工程”，如何做好一個班主任，那是個值得我們思考的問題。一名職業中專教師不做班主任，就不會品嘗到做老師的真正滋味。以下是我多年班主任工作中的點滴體會：

體會一、為人耿直，身正為范

作為班主任，我一直本著為人耿直，身正為范的原則來教育我的學生，無論碰到什么難事，我都努力做到公正、公平。我教過的小楊同學，曾經是一名“后進生”。他父親工作很忙，母親管不了孩子，孩子長期處于無人管教的處境，已經養成了自由、散慢、上課經常遲到和曠課的壞習慣，并且經常不回家。于是我找她談心、家訪，從生活上關心她，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？我絞盡腦汁想盡了辦法也無濟于事，最后我用了死纏爛打的辦法，告訴她：“以后每天晚上九點我都會往你家打電話，而且是座機，檢查你是否在家。”就這樣，我打了一個半月的電話，以著自己的實際行動告訴了學生，老師不僅要管，還要管到底的。慢慢地楊亞林在班級遲到現象少了，時間的緊迫性隨之也增強了。后來學生私下告訴我：小楊說老師都把事兒做到這份上，誰還好意思遲到和不上學。我知道后，高興極了。也為自己曾有的退縮心理而慚愧，為什么距離成功只差一步之時，我卻要選擇放棄呢？每每想起這件事時，仍然激動和感動。這使我豁然明白了車爾尼雪夫斯基說的那句話：“教師把學生教育成什么樣的人，自己就應當是這種人。”由此可見，班主任的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。它讓我懂得了教育工作的持久性。

體會二、理解寬容，感化學生

教育成功的秘密在于尊重學生。我的學生都來自四面八方，學習層次參差不齊，這與往屆所帶班級有很大的差別。其中有18位學生沒有讀完初二，她們已經放棄學習，對待學習沒有興趣，沒有很好的學習習慣，學習成績極差。學生們的家長的文化水平普遍較低，家庭的背景比較復雜，有的來自單親家庭，有的父母雙雙在外，有的父母是殘疾，有的至今全家只有10余平的房子，就像是棚戶區的農民工，真是形形色色、五花八門。這就要求我對待她們像關心自己的孩子一樣去體察她們細微的心理變化，通過家訪、談心，抱著理解、信任、鼓勵和耐心的原則，對學生進行學習、交友、挫折、消費等方面的指導，幫助學生戰勝眼前的困難，以積極的態度來面對人生道路上的障礙。其實隨著年齡的增長，我的內心也越來越柔軟，她們都是孩子，誰家沒有難事呢，對于這樣的家庭，她們更加需要我的關心和愛。她們還年輕，她們的人生經歷、生活體驗決定她們很容易犯錯誤、受傷害，只要我們給予更多的關愛、尊重和理解她們，那么她的缺點又是容易治愈和改正的，畢竟她們在一天天地成長。

體會三、欣賞學生，增強自信

藝術大師羅丹曾所過：世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。這說明了識別人才、發現別人優點的重要性，作為從事教育一線的教師，其重要性更是不言而喻。因此，在日常的工作中，我有意識的重視“發現”和“欣賞”的教育方法，結果就會有：給點陽光，很多學生就燦爛起來，產生了一些意想不到的教育教學效果。隨著學習的不斷深入，大部分同學的成績逐漸提升，自信心也隨之增強了。如今我們班學生，沒有一名退學，所有學生積極進取，心態樂觀向上，一切向著良好的態勢發展。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”

鼓勵的話語，無疑如春日的一縷陽光，能溫暖人之心，從而樹立了信心。學生只有在受到激發和鼓勵的情況下，才能有巨大的動力，才能在學習中發揮出最大積極性、主動性和創造性。一份鼓勵就是一份動力，因此，面對學生，我總是鼓勵說你能行，老師相信你一定會做得很好。作為教師我會毫不吝嗇地把應有的獎勵饋贈給學生。

體會四、引領學生，改變生活

有人說過：正是在給予中，我領悟到我的力量、我的財富、我的能力，使我歡樂溢懷。當班主任搞德育工作確實很累，當看到我的學生能夠健康的成長時，我都感到教書育人的快樂。

學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求。我們的愛是一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生成材，影響學生身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的轉變。教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。 如何引領學生，改變生活是我經常對學生說起的話題。在2001屆的學生班級里發生過一件意想不到的事，讓我記憶深刻。那是在二年級學期末，我班同學拿了一信給我說，趙老師您看看小邱同學想自殺，她寫了一封絕筆信。我愕然了，這是怎樣的決定，那天下午，我們急忙聯系家長便和另一位老師帶了兩名學生去找她，我倆兵分兩路從星海公園----西山水庫尋找，結果沒有，最后我和另一位老師會合，又回到星海公園，在經過一個多小時的細細排查下，終于我們在海邊看到了她，我們沒敢驚動她，在遠遠的地方看到她很矛盾，很無助的樣子，我很難過，我們又不敢輕易貿然上前，怕她做出意外的舉動，我們求助了一位會游泳好心人的幫忙，如有意外請求解救，就這樣在布控好之后，我們走上前，這位同學感到很突然，神情沮喪，淚流滿面，我久久地把她擁在懷里說不出話來。事后，她說如果你們今天沒有來，也許……

愛學生，就要為以后的她著想，給予孩子們知識和技能，引領她們快樂健康的成長，幫助她們用雙手改變命運、改變生活，正確引領她們前進的方向，是我們義不容辭的工作。列夫、托爾斯泰說過：如果教師既愛他的事業，又愛他的學生，那么他就是一位好的老師。我所做的，僅僅是我應該做的。endprint