獨生子女家庭教育問題探析

張楨煥

【關鍵詞】 獨生子女;家庭教育;特點;問題;對策

【中圖分類號】 G525.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0032—01

獨生子女不僅僅是家庭的希望，更是國家的未來，解決好獨生子女家庭教育問題意義重大。本文從獨生子女家庭教育的特點著手，探討了獨生子女家庭教育問題產生的原因，有針對性地提出了一些解決獨生子女家庭教育問題的對策。

一、獨生子女家庭教育的特點

從教育觀念上來看，家長普遍重視對其子女的教育。父母即使再忙再累，也要擠出時間和精力來關懷子女的成長，安排好他們的各種活動，如帶孩子參觀、游覽，給他們講故事，和他們一起做游戲，給他們解答各種問題，教他們唱兒歌等等。這些活動都開闊了孩子的視野，增長了他們的知識，培養了孩子多方面的興趣和愛好，為他們智力的開發，聰慧的發展打下了一個良好的基礎。另一方面，年輕的父母一般都缺乏一定的教育知識和經驗，在教育觀念上往往失于偏頗，偏重于養育而非教育，導致了對孩子的過分嬌慣、寵愛，致使“獨生子女的任性、嬌慣有發展愈來愈嚴重的趨勢”。幾乎所有的獨生子女都有任性、以自我為中心、缺乏責任心、社交能力差等通病。

二、獨生子女家庭教育存在的問題

1.不當的教育方式影響了孩子的健全發展。多年來，在應試教育的引力下，家長形成了偏頗的教育目標，致使家庭教育長期處于失調的狀況。在家長偏頗的教育目標支配下，對孩子發展來說至關重要的能力培養和性格養育卻被無情地忽略。

2.不當的教育方式造成了孩子不良的心理品格。在現實生活中，有些家長對孩子施以溺愛的教育方式，一味地嬌慣寵愛，對孩子常懷著姑息、遷就的心理。由此，使孩子養成了嬌縱的心理品格。有些家長則走向了反面，對孩子施以粗暴的教育方式，影響了孩子良好心理品格的形成。

3.欠缺的教育知識削減了家庭教育的合理性與實效性。家長的教育知識在宏觀上應以自己對兒童教育學、心理學等知識的掌握為基礎，在微觀上應以對自己孩子身心特點的了解分析為基礎。這兩方面缺乏任何一項，都會直接影響到家庭教育的合理性與實效性。

三、獨生子女家庭教育問題產生的原因

1.家長教育素質的欠佳是家庭教育問題產生的直接原因。與非獨生子女家庭不同，在獨生子女家庭中，孩子不會受到兄弟姐妹的影響，他們接受家庭教育的主要對象就是家長。所以，家長教育素質的欠佳直接影響了家庭教育的水準，甚至使家庭教育出現種種失誤。

2.獨生子女家庭的特殊性是家庭教育失誤的根本原因。獨生子女的教育對大多數家長來說是一個全新的課題，其家庭的特殊性勢必增加了家庭教育失誤的可能性：其一，教育獨生子女，家長無經驗可循;其二，獨生子女特殊的家庭環境，容易使家庭教育走入誤區。

四、解決獨生子女家庭教育問題的對策

1.要把孩子看成是家庭中的一個普通成員。疼愛孩子并不完全是給孩子買好吃好穿的、花了多少錢，而是指在家長心目中孩子是在什么地位。如果把孩子放在所有家庭成員之上，家長的所作所為就變成了嬌慣。家長對孩子的教育目的應該是：為了自己的孩子將來能夠自立于社會，而針對自己孩子的特點來進行“個性教育”，其特點是“個性化”。

2.尊重孩子的自然發展規律和選擇。一個家庭培養一個孩子，給與他很高的教育投人和熱情，就是希望他有個好的未來，但是家長應該明確“兒童自然發展觀”，如著名教育家蔡元培言：“教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！?不應把成年人的意愿強加在兒童身上，應該尊重孩子自己的選擇，給孩子充分自主權。

3.家長要把期望合理地傳達給孩子。父母的期望只有化為孩子的愿望和興趣才可能是合理的、有效的。現在的孩子都有自己的愿望，做家長的應該理解他們，尊重他們的天性、個性和興趣、愛好，注重孩子的潛能開發和培養，注重方法的給予和能力的提高，不要搞長輩意志控制和硬性灌輸，也不要以分數論英雄，更不要搞棍棒教育。

4.家長要注意提高自己的素養。現在是知識經濟時代，家長要注意提高自己的素養，要有接受新知識、新思想的意識。家長要給孩子做榜樣，只有不斷進取、積極向上的家長才能教育出品學兼優的孩子。

5.家庭與學校要密切配合。對孩子的教育活動，場所主要是家庭和學校，因此，家長要和學校密切配合。父母要保持與孩子所在學校班級的聯系，注意了解他們成長和進步的情況，發現長處給予必要的賞識和鼓勵，讓孩子充分感受到來自老師和家長的關懷，以及教育給孩子帶來的歡樂。

6.放開保護的翅膀，給孩子一個自己的群體。獨生子女家庭中，孩子沒有兄弟姐妹的伴隨，所以要幫助孩子創設一個集體環境，讓孩子在集體環境中成長。要鼓勵孩子參加集體活動，建立自己的朋友圈，大膽讓孩子走到外面的世界，與他人交往，參加社會實踐，獲得相關的社交體驗。