構建簡約高效的語文課堂

摘?要：新課程改革背景下，傳統單一的課堂教學模式需要進行改變，為了激發學生的學習興趣，在課堂教學中應該化繁為簡，融入更多的趣味元素，從而構建簡約高效的課堂。語文教師在課堂教學過程中，應該制定簡明的教學目標，講解簡約的教學內容，要簡化教學環節，還要注重給予簡要的教學指導，這都對促進課堂教學效率的提高很有幫助。筆者主要針對構建簡約高效的語文課堂的策略進行了探究，以供參考。

關鍵詞：新課改;簡約高效;語文課堂;構建

對于課堂教學的開展，其實應該是簡約化的，不能讓學生產生繁瑣枯燥的感覺，這樣反而可以實現更好的教學效果。簡簡單單的語文課堂，是簡明而不失品位，簡約而不失精彩，簡化而不失實在，簡要而不失到位的課堂。所以，這樣的課堂是簡約但高效的，是一種更高層次的返璞歸真，這樣的課堂教學更能引發學生的參與興趣，并且會在課堂上感受到學習的樂趣。

一、 制定簡明的教學目標，培養學生核心素養

教學目標是課堂教學開展的重要指南，在構建簡約高效語文課堂的過程中，教師首先應該制定簡明的教學目標。對此，教師要對學生的興趣愛好進行充分的了解和掌握，始終堅持學生的主體地位，而且還要圍繞教學大綱，把握教學的重點內容，從而科學合理地擬定教學目標，這樣可以避免教學盲目性的問題，只有進行有針對性的教學，符合學生實際情況的教學，才能確保教學的有效性。教學目標的制定應該包含知識、能力、情感的“三維目標”，要關注學生語文核心素養的培養，體現出語文學科工具性與人文性統一的特征，促進學生綜合素質的全面發展。例如在教學部編版小學語文《詠柳》這首古詩的教學中，在制定教學目標時候，要學習生字，有感情地朗讀課文，理解古詩中的內容。詩人表達了對柳樹、柳條、柳葉的贊美，描繪出了一幅生機盎然的春天景色，所以要培養學生們熱愛春天、熱愛大自然的情感，并且對優秀的古詩文化產生一定的認識，這樣就可以確保整個課堂教學的有效性。

二、 運用簡約的教學內容，激發學生的學習興趣

語文這門學科的綜合性很強，需要學生掌握的內容很多，但是學生的能力是有限的，課堂時間也是有限的，語文教師在教學中難以將所有內容都能面面俱到地講到，所以教學內容也需要進行簡約化，教師要深入研讀教材，將那些真正有價值的、趣味性強的內容進行傳授，當學生感覺知識是如此的有趣，不是繁瑣枯燥的，就會產生強烈的學習興趣，所以這樣教學就能夠達到事半功倍的教學效果。例如對于《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，最主要的教學內容就是讓學生能夠感知從蝌蚪到青蛙的變化過程，引導學生進行科學探索，所以教師在教學時，就可以借助多媒體為學生展示小蝌蚪是如何發生外形變化的，不同階段都有著什么樣的形態，還可以組織學生制作頭飾，開展角色扮演活動，表演小蝌蚪找媽媽的整個經歷，這樣也可以直奔主題，化繁為簡，促使課堂教學活躍高效地開展。

三、 實施簡化的教學環節，引導學生自主學習

課堂教學時間雖然比較有限，但如果教師在課堂上只是一味地灌輸，不顧學生對知識的理解和掌握能力，這樣的教學會讓學生感到很繁瑣，對于知識內容也不能徹底地理解和掌握。所以，語文教師應該實施簡化的教學環節，更多地引導學生充滿興趣地主動參與學習，讓他們積極地去閱讀、領悟，這樣以學生為主體的課堂下，會讓學生感到很放松，對于課堂上的內容也會更快更好地接受，并且學習起來也不會感覺很累。教學環節實施的方法多種多樣，很多都有助于促進學生的自主學習，比如教師可以創設教學情境，或者開展小組合作學習等，這樣要比教師費力地灌輸式講解的教學更加簡化，學生在良好的教學氛圍下，不知不覺地就掌握了相應的知識內容。

四、 開展簡要的教學指導，啟發學生思維

學生在學習的過程中，難免會遇到困難的時候，比如沒有思路，或者理解認識不深等，教師作為教學過程中的重要引導者，此時就應該做好教學指導。語文教師對學生的指導也應該是簡要的，不是直接告訴學生答案，而是要進行具有啟發性的指導，要對他們的思路進行點撥，幫助其跨越思考中的障礙，最終自主體驗知識獲得的過程。比如在教學課文《掌聲》的時候，學生不理解為什么課文中的主人公會產生這么大的轉變，從以前膽小害怕的性格變得那么堅強自信。教師此時就可以引導他們分析標題“掌聲”的內涵，反復閱讀課堂上那次同學們對他的掌聲鼓勵，然后再讓學生聯系自己的生活實際，想一想自己有沒有什么因為獲得他人的掌聲鼓勵而變得快樂和自信的事情，僅僅需要這樣簡要的教學指導，學生就能迅速把握住課文的主旨，有助于對課文閱讀理解能力的培養和提升。

五、 結語

“刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花?！笨傊?，新課程背景下，語文課堂應該追求簡約高效，這樣更能激發學生的參與熱情，實現更高質量的教學。

參考文獻：

[1]牛未然.構建簡約高效的語文課堂[J].小學語文，2015（07）：59.

[2]陸明.構建簡約課堂，提高語文教學的高效性[J].課外語文，2016（04）：120.

作者簡介：

趙環宇，江蘇省徐州市，江蘇省銅山區鄭集實驗小學。