淺析信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘?要：英語學(xué)科是初中教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，要想學(xué)好初中英語，首先教師就要樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)理念，要注重培養(yǎng)實(shí)踐型人才，將理論與實(shí)踐完美結(jié)合，這樣才能夠更好地提升初中英語教學(xué)效率，為完善現(xiàn)有英語教學(xué)體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文將會(huì)針對(duì)信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和研究，希望能夠?yàn)槌踔杏⒄Z教學(xué)帶來一定幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中英語;教學(xué)研究;應(yīng)用分析

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，我國初中英語教學(xué)已經(jīng)將多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂中，并且備受學(xué)生的喜愛。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)有著很大差異性，首先傳統(tǒng)式英語教學(xué)主要以“黑板+粉筆”的形式展開教學(xué)，而如今教師可以借助多媒體展示很多動(dòng)態(tài)影像資料、視頻資料、音頻等內(nèi)容以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，多媒體教學(xué)還能夠節(jié)省課上教師板書時(shí)間，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足。初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，“聽”“說”“讀”“寫”是英語的四項(xiàng)基本技能，教師只有不斷地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的英語教學(xué)。

一、 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（一） 時(shí)代發(fā)展的需求

在現(xiàn)代化的二十一世紀(jì)中，多媒體技術(shù)已經(jīng)融入人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，為人們帶來了很多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也帶來了便利。國外一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的覆蓋，而我國有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)還沒有普及信息教育，如今是信息化的社會(huì)，更是技能型人才培養(yǎng)的時(shí)代，教師只有注重對(duì)學(xué)生多元化、全方面的培養(yǎng)，才能夠更好地完善現(xiàn)有教學(xué)體系，為我國未來輸送更多高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。英語是人們的第二語言，也是世界范圍內(nèi)使用最廣的一種語言，所以加強(qiáng)對(duì)初中階段學(xué)生英語能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，教師必將通過文字、聲音、視頻等媒體來替代傳統(tǒng)式教學(xué)，讓這種信息技術(shù)教學(xué)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)、大屏幕視覺感都是現(xiàn)代化英語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，要想更好地培養(yǎng)多元化人才，就應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣才能夠推動(dòng)初中英語教學(xué)發(fā)展。

（二） 英語學(xué)科特點(diǎn)的要求

英語學(xué)科對(duì)學(xué)生自身基礎(chǔ)能力有著較為嚴(yán)格的要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生更容易提升自我，而基礎(chǔ)差的學(xué)生很有可能在越來越落后，所以就要注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化能力的培養(yǎng)，采用因材施教、以人為本的教學(xué)理念來教學(xué)，讓英語教學(xué)變得具有趣味性。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師所講述的內(nèi)容都來源于教材，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容具有局限性，而如今在信息化教學(xué)體系下，教師可以搜集更多趣味性的教學(xué)內(nèi)容，以此來豐富學(xué)生的視野。要想學(xué)好英語這門科學(xué)，不僅僅要讓學(xué)生對(duì)單詞、詞匯、語法熟記，還需要學(xué)生掌握簡單的口語交際技巧。

（三） 傳統(tǒng)教學(xué)模式的呼喚

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師總是一味地強(qiáng)調(diào)死記硬背，很多教師擔(dān)心學(xué)生不能很好地接受所講授知識(shí)，所以教師將英語知識(shí)“嚼碎了喂給學(xué)生”，久而久之，就會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成依賴心理，在大多數(shù)學(xué)生心中，學(xué)習(xí)英語只需要死記硬背教師講述的內(nèi)容就可以了，并不需要做其他的。學(xué)生只負(fù)責(zé)記憶，教師只負(fù)責(zé)講課，這就是傳統(tǒng)英語教學(xué)的情況。而如今社會(huì)對(duì)于人才的要求開始變得多樣化，僅僅憑借一張滿分成績并不能代表學(xué)生綜合素質(zhì)，要想更好地順應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，就需要不斷地實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)，注重提高學(xué)生的英語成績，引入信息化教學(xué)形式，以此來豐富初中英語教學(xué)內(nèi)容，靈活選擇預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，為提高初中英語教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的措施

（一） 不斷優(yōu)化教師的教學(xué)理念

要想在初中英語教學(xué)中更好地彰顯多媒體教學(xué)魅力，首先就應(yīng)當(dāng)注重樹立教師的教學(xué)觀念，讓教師有正確的教學(xué)理念，這樣才能夠更好地推動(dòng)初中英語教學(xué)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的多元化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，信息技術(shù)可以將視頻、音頻等多種教學(xué)形式結(jié)合到一起，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免學(xué)生出現(xiàn)溜號(hào)、注意力不集中等情況，另外信息技術(shù)還可以將微課、慕課等教學(xué)融入其中，更好地發(fā)揮出信息技術(shù)的價(jià)值。利用信息技術(shù)可以借助大屏幕將一些相似短語放在一起進(jìn)行比較、分析，這樣能夠加深學(xué)生的記憶力，避免知識(shí)點(diǎn)混淆等問題。例如Ill help to clean up the city parks？（一般將來時(shí)）/What were you doing when the rainstorm

came？（過去進(jìn)行時(shí)，when與will引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句）。借助信息技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分英語中的相似點(diǎn)，這樣能夠真正有效提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

（二） 加強(qiáng)軟硬件設(shè)備建設(shè)

要想實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，就一定要融入信息技術(shù)，注重強(qiáng)化現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如今我國有些初中還存在教學(xué)設(shè)施落后、教學(xué)設(shè)施不全等情況，這些情況將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于信息化教學(xué)的開展和應(yīng)用。為此學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加以重視，英語是一門趣味性學(xué)科，教師要想提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力、交流能力，就應(yīng)當(dāng)做好前期工作，為推動(dòng)現(xiàn)代化英語教學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先教師學(xué)校需要引進(jìn)一定的計(jì)算機(jī)設(shè)備，每個(gè)教師都要安裝計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備，讓英語課堂實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。在英語單詞學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于經(jīng)常需要用到的不同詞根、后綴之間的組合，教師就可以利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)畫效果，來向?qū)W生更加直觀、真實(shí)地進(jìn)行展示，這種教學(xué)形式會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為推動(dòng)現(xiàn)代化英語教學(xué)的長久發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，本文主要論述了信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的初中英語教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的多元化發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)注重引入現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，完善初中英語教學(xué)效率。多媒體課堂是未來初中英語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，教師在日常教學(xué)中一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有將理論與實(shí)踐巧妙結(jié)合到一起，只有真的做到學(xué)以致用，才能夠提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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作者簡介：

蘇春燕，寧夏回族自治區(qū)吳忠市，寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)第四中學(xué)。