幼兒園如何開展民間傳統游戲

王麗

【關鍵詞】 幼兒園;民間;傳統游戲;內涵;作用;開展

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）22—0120—01

一、民間傳統游戲的內涵

民間傳統游戲是流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩耍”，它內涵豐富、廣泛，所涉及的內容上至天文地理，下至風俗人情，可謂種類繁多。它的形式具體生動、活潑輕松。在幼兒園里我們可以開展的民間傳統游戲有：民間體育游戲、民間智力游戲、民間語言游戲、民間音樂游戲、民間美工游戲等。

二、民間傳統游戲對幼兒發展的作用

（一）民間體育游戲能增強幼兒運動技能，促進幼兒運動能力的發展。幼兒園里常見的民間體育游戲有“跳繩”、“跳皮筋”、“夾粽子”等，它們不僅能促進幼兒身體各部位骨骼肌肉的發育，而且還能鍛煉運動技能、技巧，促進運動能力發展。例如：“跳繩”游戲可以通過雙腳跳、單腳跳、旋風跳、跑跳、蹲跳等，讓幼兒全身各部分得到鍛煉;“跳皮筋”游戲可以通過大跳、小跳、翻花跳等，訓練幼兒跑、鉆、跳運動能力;“夾粽子”游戲能訓練幼兒手的靈活性以及手腳的協調配合能力。

（二）民間智力游戲能激發幼兒想象，培養幼兒創造力。民間智力游戲中最常見的有：七巧板、翻線繩、九連環、魯班鎖、圍棋、中國象棋等，它們憑借豐富的內涵、精巧的設計，可以為幼兒最大限度地提供想象的空間，讓幼兒在與材料的積極互動中自由想象，盡情創造。例如：七巧板游戲可以變幻拼擺出各種動物、人物、景物造型;翻線繩游戲可以用線繩變出翱翔的小魚、飛翔的小鳥、漂亮的降落傘、沖破云霄的飛機等。

（三）民間語言游戲能創設寬松語境，促進幼兒語言能力提高。民間語言游戲中，數量眾多的民謠、兒歌節奏鮮明、朗朗上口，不僅能豐富幼兒詞匯，而且還實現了語言的表達、傳遞、溝通，對于幼兒語言能力的提高大有裨益。例如：民謠“一二三四五”、“荷花荷花幾月開”等，它們富有趣味性，能將幼兒帶入寬松、自由、愉悅的語境，為幼兒語言練習、口語表達能力的提高創造了良好條件。

（四）民間音樂游戲能培養合作意識，促進幼兒社會性發展。民間音樂游戲大多是群體性游戲，以其獨特、濃郁的民間音樂在吸引幼兒參與游戲的同時，也在潛移默化中滲透規則和合作意識。例如：“丟手絹”、“網小魚”游戲需要幼兒集體合作，邊聽音樂邊按指令做動作;“老鷹捉小雞”游戲需要幼兒根據音樂性質的不同，在游戲中了解和體會老鷹、雞媽媽、小雞不同角色的想法、情緒，這有助于發展幼兒社會交往能力。

（五）民間美術游戲能激發美術活動興趣，培養對美的鑒賞力、表現力。民間美術游戲內容豐富、形式多樣。它讓幼兒在與豐富多彩的民間美術作品互動中感知民間文化的博大精深，獲得民間美術作品在色調、形式、內容等方面獨特的美感和熏陶，激發參與民間美術創作的興趣，提高對美的鑒賞力、表現力。

三、在幼兒園如何開展民間傳統游戲

（一）將民間傳統游戲與幼兒園五大領域教育教學活動有效融合。民間傳統游戲可以與幼兒園五大領域教育教學活動內容進行良好的結合與滲透。如：在健康活動中可以加入“木頭人”、“老狼幾點了”等民間體育游戲;在語言活動中可以加入民間童謠《一二三四五》、民間故事《老鼠嫁女》等內容;在數學活動中可以利用七巧板進行相關數形、空間教育活動;在音樂活動中可以進行民謠《拉勾勾》教育活動;在美術活動中可以進行民間剪紙、泥工、木偶、白描畫等內容的學習，這樣不僅豐富和補充了教育教學活動內容，也讓民間傳統游戲與幼兒近距離接觸。

（二）將民間傳統游戲與區域活動有機結合。教師可以將收集的豐富多樣的民間益智類游戲、民間體育游戲、民間美工游戲精心設計、投放到各區角，讓幼兒開展相應的民間傳統游戲活動。如在投擲區可為孩子們投放煙盒三角、飛鏢、降落傘、沙包、輪胎、鐵環、陀螺、套圈、皮筋、跳繩、毽子等器械，供幼兒開展民間體育游戲;在美工區可投放黃河石、葫蘆、紅泥、香包、剪紙、京劇臉譜、刺繡等，供幼兒進行民間美工游戲。

（三）將民間傳統游戲穿插在一日活動過渡環節和戶外活動中。民間游戲不受時間、空間限制，隨時可玩。幼兒早接待、午睡前、午點前等一日活動的各環節過渡時都有許多零散的時間，利用這些零散時間，教師可以將一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間傳統游戲穿插其中。另外，戶外活動結束時，幼兒一般情緒特別高漲，可選擇一些“我們都是木頭人”、“不許露出大白牙”等安靜的民間傳統游戲穩定幼兒情緒。