淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養

馬麗華

摘 要：小學語文教學中，教師應將培養學生閱讀能力當做主要關注點，盡可能的引導學生在課下去多閱讀，體會文章的思想情感，并為學生營造出和諧的閱讀氣氛，進而全面提升學生的閱讀能力，激發出學生對閱讀的興趣。

關鍵詞：小學語文教學 閱讀能力 培養

隨著信息化程度的快速提高，小學生接觸的信息也越來越多，這種背景下如何提升學生的閱讀能力對于小學語文教學來說是一個巨大挑戰。小學生閱讀能力的培養關乎很多方面內容，如學生興趣、能力及習慣的形成，同時閱讀能力的提高對于提升學生的文學素養也會起到很大作用。小學語文教師在實踐教學過程中應深入認識實踐教學中閱讀能力的重要性，在明確小學語文閱讀教學缺陷與不足的同時，積極探索提高小學生閱讀能力的策略。下面就讓我們一同對小學語文教學中學生閱讀能力培養的相關內容進行分析，相信本文的論述可以為大家帶來一些幫助。[1]

一、小學語文閱讀教學中存在的問題

1.教師重視度不夠

在傳統教學模式的影響下，目前小學語文教學尚未取得長足進步，教師普遍對學生閱讀能力的提高不夠重視，教學過程中過于注重課文中字詞的學習與基礎知識的背誦，嚴重忽略了對學生閱讀能力的培養。[2]

2.學生缺少主動性

據相關調查顯示，目前多數小學生對閱讀缺乏興趣，這主要源自于學校與家庭的重視度不足。首先，在家庭……