探究模具制造技術一體化教學

戴宏勝

摘 要：隨著模具制造業的不斷發展，該領域技術人才需求量越來越大。傳統的教學方式已經不能滿足模具制造高標準、高質量的需求，因此，學校應該運用模具制造一體化教學，這能夠有效提升教學質量，滿足社會要求。

關鍵詞：模具 制造技術 一體化

引言

由于當前全球經濟一體化，模具制造的發展速度越來越快，對模具制造人才要求也越來越高。學校的終極教學目標便是為了培養高素質人才，因此，學校應該主動適應市場需要，根據自身條件開設模具制造專業。大部分學校雖然開設了模具制造專業，但是教學以鉗工為主要內容。運用模具制造技術一體化教學，能幫助學生以產學結合的方式參與產品制造的全過程，推動制造技術人才培養的快速發展。本文將探究模具制造技術一體化教學實訓場地建立的必要性以及主要措施。[1]

一、建立模具制造技術一體化教學實訓場地的意義

一般來說，理論教學教室與實訓場地分隔，經常會出現無法顧及到兩方面教學方式兼容的問題，教學效果并不好。而模具制造技術一體化的培訓突破了將兩者分離的傳統形式，不僅能滿足理論教學需要，還能滿足實際技能培訓的需要，將理論教學與實踐教學相結合，幫助學生能更好的認識模具以及模具結構，提高學生的學習興趣。模具制造行業有五個學習階段：設計模具、拆裝模具、加工模具、裝配模具、調試模具，這些環節的有機結合形成了模具制造教學的全過程。……