乘信息化建設(shè)之勢 謀教師專業(yè)發(fā)展之功

隋艷潔

第二中學(xué)是一所有著幾十年建校史的完全中學(xué)，尤其是2012年與業(yè)績輝煌的英華中學(xué)合并之后，學(xué)校在整體辦學(xué)實力上又實現(xiàn)了一次質(zhì)的飛越。學(xué)校在“融合二中深厚底蘊與英華中學(xué)輝煌業(yè)績打造全新二中”整體辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，以乘信息化建設(shè)之勢，加強隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校為目標(biāo)，把信息化建設(shè)工作作為提升隊伍、提高質(zhì)量的重要途徑，精心做好培訓(xùn)、研究和實踐工作，有效地激發(fā)了隊伍的活力，加快了教師成長的步伐。兩年多來，先后成為市級校本研修模范學(xué)校、信息化建設(shè)會員學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校和市級示范性高中，并承辦了全市校本研修現(xiàn)場會，全部班級敞門授課，學(xué)校的技術(shù)裝備和教師的教學(xué)水平獲得與會者好評，具體做了以下三個方面工作。

第一方面：加強硬件建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

（一）加大投入力度，讓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于領(lǐng)先水平

幾年來，我校通過向上爭取、多方籌措等方式，先后投資110萬元，更新了計算機教室、為170多名教師配置了電腦，讓信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施得以完善。同時，我們還與多家企業(yè)合作，在“班班通”和“人人通”建設(shè)方面，做了較為細(xì)致的工作。

在不斷完善信息化軟硬件建設(shè)的過程中，我們還高度重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)，創(chuàng)建了富有特色的校園網(wǎng)站，建設(shè)了學(xué)校資源庫，創(chuàng)建了校內(nèi)共享平臺，以優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境為教師的專業(yè)成長提供了技術(shù)支撐和方法保障。

（二）完善管理機制，讓信息化建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.成立機構(gòu)，強化管理

成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并與學(xué)?？蒲刑帯⒔萄惺揖o密合作，通過“管、導(dǎo)、評”的方式，不斷提升教師隊伍的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的使用水平。學(xué)校以“三個抓好”、“四個到位”要求各管理部門以精細(xì)化的管理工作，抓好更新維護(hù)工作、抓好平臺建設(shè)工作、抓好培訓(xùn)研究工作，努力做到硬件配置到位、指導(dǎo)管理到位、實踐應(yīng)用到位、使用效果到位。

2.完善機制，提升質(zhì)量

學(xué)校要求每位教師在教學(xué)工作中努力實現(xiàn)“三個做到”，即：做到會制作原創(chuàng)課件，能夠獨立完成電子備課；做到集體備課充分利用共享平臺，提高備課效率與質(zhì)量；做到熟練使用班級白板設(shè)備，能夠較高水平地使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段。

第二方面：立足教師實際，優(yōu)化培研模式。

（一）做好專題培訓(xùn)

一是請來廠家講師分批次對教師進(jìn)行電子白板使用技術(shù)的培訓(xùn)，使教師們盡快掌握操作技術(shù)；二是精選校級講師，以教學(xué)課例為載體，分學(xué)科進(jìn)行整合式培訓(xùn)，讓隊伍得到貼近自己的有效指導(dǎo)；三是開放教室供教師反復(fù)練習(xí)，使教師在學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合方面迅速得以提高；四是請專家入校對課程建設(shè)、技術(shù)整合、方法研究工作進(jìn)行指導(dǎo)；五是評選出全校范圍內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合做好的教師，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和開放教學(xué)活動……力求通過系列化、高密度的專題培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（二）強化集體備課

在嚴(yán)格落實教研日的學(xué)課標(biāo)、考試說明，研教材、教學(xué)方案等制度的基礎(chǔ)上，強化以電子備課方式，做好集體備課，學(xué)校不僅有完善的備課制度，還有專門的督學(xué)服務(wù)組承包每個教研組，檢查指導(dǎo)教研、備課工作。學(xué)校通過“共享”督查教師備課情況，教師們通過“共享”汲取伙伴們設(shè)計中的有益營養(yǎng)，應(yīng)該說電子備課模式讓集體備課資源更寬泛、操作更便捷、效果更直觀。

（三）開展問題研究

1.開展課題研究

我校研究課題是《教育信息化與學(xué)科整合技術(shù)的實踐研究》，是一項致力于通過信息化建設(shè)、管理和使用與學(xué)科教學(xué)、與課程整合等研究、實踐工作，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長和課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升的研究課題。

2.征集問題菜單

開展了對備課組、教研組的問題征集工作，教研室組織督學(xué)梳理出關(guān)于信息化建設(shè)和教師專業(yè)成長方面有價值的、共性的問題進(jìn)行專題研究，使問題點成為增長點，教師們在研究問題、解決問題中，現(xiàn)代化信息技術(shù)使用能力、課程整合能力均得到發(fā)展。

第三方面：優(yōu)化實踐活動，提升隊伍質(zhì)量。

（一）開展優(yōu)質(zhì)課研究活動

1.名優(yōu)力量帶動作用明顯

所謂，大象無形、大音稀聲。我校有許多有風(fēng)格的教師，盡管他們教學(xué)能力很強，但他們也很謙虛、很低調(diào)。為了充分發(fā)揮名優(yōu)團(tuán)隊的輻射帶動作用，我們設(shè)計了名優(yōu)課堂推薦活動——每兩周教學(xué)管理人員都會匯總近期推門聽課的情況，每位教師隨時可以進(jìn)其課堂聽課學(xué)習(xí)，通過這種實踐培訓(xùn)的方式既讓講者授課更加嚴(yán)謹(jǐn)、也讓聽者在聽課研究和模仿實踐中得到提高。

2.各級各類大賽成效顯著

我們通過為期三個月的教師原創(chuàng)課件制作和大賽活動，使教師課件制作水平得以整體提升；通過小講師大賽活動，推動教師指導(dǎo)學(xué)生信息化技術(shù)使用和學(xué)科教學(xué)能力的提高，如今，教師隊伍整體水平有了跨越式發(fā)展，經(jīng)常接受兄弟學(xué)校的觀摩已經(jīng)成為學(xué)校常見的風(fēng)景。

3.錄像課研究效果凸顯

通過活動的有效開展，調(diào)動了廣大教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的積極性，更新了教師的教育觀念，拓寬了視野，豐富了資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（二）做好評價激勵工作

1.建立完善的考核制度和評價機制

把教師業(yè)務(wù)能力情況、教學(xué)研修工作、學(xué)生評教結(jié)果和常規(guī)檢查結(jié)果均納入考核體系，月檢查公示總結(jié)，期末匯總表彰。

2.設(shè)立教師工作單項獎

管理專家米契爾說：獎勵什么，就會得到什么。我們把信息化建設(shè)工作、教師專業(yè)發(fā)展情況、課堂教學(xué)整合效果也設(shè)計成單項獎勵，納入學(xué)校獎勵方案中，期初公布，平時檢查指導(dǎo)，期末總結(jié)表彰，起到了很好的引導(dǎo)和激勵作用。

過去，我們通過信息化建設(shè)工作，使我校校園網(wǎng)成為全市十佳網(wǎng)站、全校指揮、指導(dǎo)平臺；使電子備課模式得以完善；使信息管理工作更加便捷……今后，我們還將在信息管理和網(wǎng)絡(luò)實踐方面做更多有益的探索，努力讓信息化建設(shè)工作促進(jìn)教師隊伍的快速發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。endprint