乘信息化建設之勢 謀教師專業(yè)發(fā)展之功

隋艷潔

第二中學是一所有著幾十年建校史的完全中學，尤其是2012年與業(yè)績輝煌的英華中學合并之后，學校在整體辦學實力上又實現(xiàn)了一次質的飛越。學校在“融合二中深厚底蘊與英華中學輝煌業(yè)績打造全新二中”整體辦學思路的引領下，以乘信息化建設之勢，加強隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展，提升辦學質量，打造品牌學校為目標，把信息化建設工作作為提升隊伍、提高質量的重要途徑，精心做好培訓、研究和實踐工作，有效地激發(fā)了隊伍的活力，加快了教師成長的步伐。兩年多來，先后成為市級校本研修模范學校、信息化建設會員學校、標準化建設合格學校和市級示范性高中，并承辦了全市校本研修現(xiàn)場會，全部班級敞門授課，學校的技術裝備和教師的教學水平獲得與會者好評，具體做了以下三個方面工作。

第一方面：加強硬件建設，創(chuàng)建優(yōu)質環(huán)境。

（一）加大投入力度，讓基礎設施建設處于領先水平

幾年來，我校通過向上爭取、多方籌措等方式，先后投資110萬元，更新了計算機教室、為170多名教師配置了電腦，讓信息化建設的基礎設施得以完善。同時，我們還與多家企業(yè)合作，在“班班通”和“人人通”建設方面，做了較為細致的工作。

在不斷完善信息化軟硬件建設的過程中，我們還高度重視信息化基礎設施的配套建設，創(chuàng)建了富有特色的校園網站，建設了學校資源庫，創(chuàng)建了校內共享平臺，以優(yōu)質的信息化環(huán)境為教師的專業(yè)成長提供了技術支撐和方法保障。

（二）完善管理機制，讓信息化建設促進教師專業(yè)發(fā)展

1.成立機構，強化管理

成立了信息化建設領導小組，并與學校科研處、教研室緊密合作，通過“管、導、評”的方式，不斷提升教師隊伍的信息素養(yǎng)和信息技術的使用水平。學校以“三個抓好”、“四個到位”要求各管理部門以精細化的管理工作，抓好更新維護工作、抓好平臺建設工作、抓好培訓研究工作，努力做到硬件配置到位、指導管理到位、實踐應用到位、使用效果到位。

2.完善機制，提升質量

學校要求每位教師在教學工作中努力實現(xiàn)“三個做到”，即：做到會制作原創(chuàng)課件，能夠獨立完成電子備課；做到集體備課充分利用共享平臺，提高備課效率與質量；做到熟練使用班級白板設備，能夠較高水平地使用現(xiàn)代化信息技術手段。

第二方面：立足教師實際，優(yōu)化培研模式。

（一）做好專題培訓

一是請來廠家講師分批次對教師進行電子白板使用技術的培訓，使教師們盡快掌握操作技術；二是精選校級講師，以教學課例為載體，分學科進行整合式培訓，讓隊伍得到貼近自己的有效指導；三是開放教室供教師反復練習，使教師在學科教學與信息技術整合方面迅速得以提高；四是請專家入校對課程建設、技術整合、方法研究工作進行指導；五是評選出全校范圍內信息技術與學科教學整合做好的教師，進行觀摩學習和開放教學活動……力求通過系列化、高密度的專題培訓促進教師的專業(yè)成長。

（二）強化集體備課

在嚴格落實教研日的學課標、考試說明，研教材、教學方案等制度的基礎上，強化以電子備課方式，做好集體備課，學校不僅有完善的備課制度，還有專門的督學服務組承包每個教研組，檢查指導教研、備課工作。學校通過“共享”督查教師備課情況，教師們通過“共享”汲取伙伴們設計中的有益營養(yǎng)，應該說電子備課模式讓集體備課資源更寬泛、操作更便捷、效果更直觀。

（三）開展問題研究

1.開展課題研究

我校研究課題是《教育信息化與學科整合技術的實踐研究》，是一項致力于通過信息化建設、管理和使用與學科教學、與課程整合等研究、實踐工作，促進教師隊伍專業(yè)成長和課堂教學質量進一步提升的研究課題。

2.征集問題菜單

開展了對備課組、教研組的問題征集工作，教研室組織督學梳理出關于信息化建設和教師專業(yè)成長方面有價值的、共性的問題進行專題研究，使問題點成為增長點，教師們在研究問題、解決問題中，現(xiàn)代化信息技術使用能力、課程整合能力均得到發(fā)展。

第三方面：優(yōu)化實踐活動，提升隊伍質量。

（一）開展優(yōu)質課研究活動

1.名優(yōu)力量帶動作用明顯

所謂，大象無形、大音稀聲。我校有許多有風格的教師，盡管他們教學能力很強，但他們也很謙虛、很低調。為了充分發(fā)揮名優(yōu)團隊的輻射帶動作用，我們設計了名優(yōu)課堂推薦活動——每兩周教學管理人員都會匯總近期推門聽課的情況，每位教師隨時可以進其課堂聽課學習，通過這種實踐培訓的方式既讓講者授課更加嚴謹、也讓聽者在聽課研究和模仿實踐中得到提高。

2.各級各類大賽成效顯著

我們通過為期三個月的教師原創(chuàng)課件制作和大賽活動，使教師課件制作水平得以整體提升；通過小講師大賽活動，推動教師指導學生信息化技術使用和學科教學能力的提高，如今，教師隊伍整體水平有了跨越式發(fā)展，經常接受兄弟學校的觀摩已經成為學校常見的風景。

3.錄像課研究效果凸顯

通過活動的有效開展，調動了廣大教師學習和應用信息技術手段的積極性，更新了教師的教育觀念，拓寬了視野，豐富了資源，轉變了教學方式，提高了教學效率和教學質量。

（二）做好評價激勵工作

1.建立完善的考核制度和評價機制

把教師業(yè)務能力情況、教學研修工作、學生評教結果和常規(guī)檢查結果均納入考核體系，月檢查公示總結，期末匯總表彰。

2.設立教師工作單項獎

管理專家米契爾說：獎勵什么，就會得到什么。我們把信息化建設工作、教師專業(yè)發(fā)展情況、課堂教學整合效果也設計成單項獎勵，納入學校獎勵方案中，期初公布，平時檢查指導，期末總結表彰，起到了很好的引導和激勵作用。

過去，我們通過信息化建設工作，使我校校園網成為全市十佳網站、全校指揮、指導平臺；使電子備課模式得以完善；使信息管理工作更加便捷……今后，我們還將在信息管理和網絡實踐方面做更多有益的探索，努力讓信息化建設工作促進教師隊伍的快速發(fā)展和學校辦學水平的整體提升。endprint