閱讀教學的重要性探微

摘 要：閱讀是培養學生良好學習習慣的重要環節，是提升語文課堂教學質量的重要舉措，處于至關重要的地位，發揮著重要的作用。良好的語文閱讀可以有效培養學生學習語文的自信心和自覺性，可以有效激發學生學習語文的興趣，使其培養良好的閱讀習慣受益終生。

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在語文教學過程中，閱讀尤為重要。《語文課程標準》明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。”魯迅、茅盾、朱自清、巴金這些大師們知識淵博，思想開闊，著作豐厚，無不得益于廣博的閱讀和豐厚的積累。可見語文教學要重視課外閱讀，并為學生在課內學習與課外閱讀之間架起一座橋梁，由課內向課外過渡，把課內外閱讀有意識、有系統地結合起來。教師應有目的、有計劃地指導學生閱讀課外書籍，教給學生正確的讀書方法和科學的思考方法，拓寬知識面，陶冶情操，培養自學能力，通過閱讀來促進學生的健康成長。對語文教學來說，要力求使學生“得法于課內，得益于課外 ”，從而提高小學語文教學質量。教師指導學生閱讀課外書籍。必須從學生的心理特征和年齡特點出發，研究、探討、激發小學生的課外閱讀興趣，使學生在強烈的興趣引導下愛上閱讀，愛上語文。[1]

閱讀有助于積累詞匯，提高寫作能力。博覽群書，前溯古人、后有來者，上自天文，下至地理，外接異域文化，內納各族文明……