淺談低年級在課堂上如何激發學生數學學習興趣

劉艷青+盛春良

在現在我們的數學教學過程中，很多的學生對學習沒有興趣，視學習為一種苦役，也就不可能心情愉快的進行學習，從而導致課堂上學習效果低下，成績下降。對學科愛好遠不及其他學科學習興趣不是天生的，而是在后天的環境和教育的影響產生和發展起來的。如何在低年級的課堂上激發學生數學學習興趣呢？

一、建立和諧的師生關系是激發學生興趣的基礎

1.真心投入，熱愛學生.

愛是教育最美的語言。教育是一項需要愛的事業，愛學生是做一名合格教師的底線，富有愛心的教師才能成為一名優秀的教師。如：熟記班級每個同學的名字。當代小學生表現欲、尊嚴欲十分強烈，他們渴望與他接觸的每一個人熟悉他、了解他、注意他。所以，首先要做的就是熟記每一個同學的名字，并能在課堂上一一對號入座。認識、熟悉我們的每一名同學不僅能拉近師生的距離，而且對于我們靈活開展教學，有針對性的教育學生打下良好的基礎。是受他尊重、崇拜的老師。

2.放下架子，用微笑面對學生.

建立和諧的師生關系，就要拉近師生之間的心靈距離，很多人對于教師的權威都有一種錯誤的認識，認為當上了教師自然而然地就會受到學生的尊敬，就比學生高一等，凌駕于學生之上，只要板起臉來就會產生一種權威感。實則不然，教師必須學會放下架子，以微笑面對學生，平等地與學生交往。教師要努力了解學生，體會學生的感受，從多方面理解學生，給予他們更多的寬容與鼓勵，在學習和生活方面幫助學生，以良師益友的標準要求自己。……