試析初中英語教學中如何培養學習興趣

于高艷

摘 要：眾所周知，興趣是最好的老師。較大的學習興趣能提高學生學習的質量與效率，特別是對于英語學科的學習來說。本文主要論述如何培養初中學生英語學習的興趣，并列舉出了一些實踐教學的方法，以期指導于具體的教學實踐活動。

關鍵詞：英語 教學 學習興趣 對策

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

當下英語教學的模式仍然是以課堂教學為主，課堂是教學中很重要的環節。英語的課堂教學承擔著教導學生學習英語知識、幫助學生提高英語水平的重要職責。現在英語的課堂教學應更多的采用現代化教學方法和教學模式，老師只是在課堂教學中起到引導學生的作用，扮演著引導者的角色，而以學生為課堂的主體，可充分讓學生展示自己的能力和個性，實現趣味、高效的課堂教學。

一、營造愉悅學習氛圍，實現高效課堂教學

要想在每節課中盡可能的讓學生更好更快的接受知識，興趣是很關鍵的一點。作為老師，讓學生對本門課程產生更濃厚的興趣是教學中的重要任務。

那么，如何讓課堂氣氛變得更加活躍，讓學生更加積極主動地參與進來就成為了英語課堂教學的首要問題。在傳統的英語課堂教學模式中，由教師為學生講授英語單詞和語法知識，學生負責聽講和記錄，這一定是乏味的。從一些調研中可以看出，大部分學生期待英語課堂教學在形式上能夠有所創新。教師可以充分利用現有條件，為學生創造出更有趣味性的教學情境。例如：在課堂上采用角色扮演的形式，模擬教材或相關英語電影中的情境，分析課文或是電影臺詞，通過這些句子來認識單詞、學習語法。教師還可為學生準備一些符合教學內容、適合學生水平的英文歌曲和英文詩歌供學生欣賞學習，并讓學生互相分享心得體會。在課堂上，也可專門為學生留出一定時間，讓他們進行自選主題的演講，這些都可以提高學生的學習積極性和主動性。這樣的方式不僅為英語課堂帶來了更多的歡聲笑語和朝氣，也能更好地提高學生的英語實際運用能力。

二、英語教學中提高學習興趣的方法

通過上述分析，我們已經明確在課堂教學顛覆傳統模式，提升學習趣味的重要性。接下來，將基于英語教學的實踐經驗，列舉培養學生學習興趣的幾項方法。

1.提升綜合素質，創新教學模式

英語課堂教學模式可以多元化，采用學生小組討論，做PPT報告，隨堂分組辯論等多種方式。舉個簡單的例子，當我們要講授一篇難度較大的文章時，直接采取傳統的講授模式，讓學生記憶知識點，恐怕較為吃力，而且也比較枯燥，學生接受起來就會更困難。在創新的教學模式中，學生會先進行預習，將不懂的地方做出標記以便課堂交流，使講授變得更有針對性。在課堂上，學生先在小組內討論文章的重點難點，再派出代表談談自己組的觀點，這樣就會使所有的學生都參與到課堂教學中，加深對知識點的印象。如果對文章的理解出現分歧，不同小組的學生還可以用英語進行辯論，從而鍛煉學生的口語和聽力能力，不僅學到了課文中的知識，還提升了英語的實踐能力。這種方式營造出較好的英文環境，會讓學生在不知不覺中提高英文水平，漸漸愛上英語學習。

2.多媒體教學，提供更好的直觀感受

隨著科技的進步，互聯網和多媒體技術也越來越多的被應用到課堂教學中。教師應在備課時充分應用到多媒體技術，為學生的課堂添加色彩。課前教師要計劃好課堂上的各個環節，適當準備相關的視頻、圖片以及音頻輔助教學，使英語課堂變成一次多姿多彩的旅行。以培養學生綜合素質為宗旨，結合現代化的教學模式，進行趣味的教學設計，這也是廣受學生歡迎的手段之一。此外，教師可以更多地利用互聯網，實現線上線下相結合的教學，以便更好地關注學生的學習狀態，給予學生個性化指導。教師也可以在課堂上給同學推薦一些好的英文電影，讓學生在課后欣賞觀看，既是對多媒體的應用，也有利于提高學生的興趣，提高英語聽說能力。

3.創設新奇情景，寓教于樂

傳統的課堂教學只是單一的以學生和老師的關系出現在課堂上，學生已經習慣甚至厭倦了這樣的方式，會感覺索然無味。那么我們就應該在這方面也有所創新。例如，在一次課堂前預先設定好這次課堂以圣誕節歡慶會為主題，讓學生先做一個準備。筆者曾嘗試過這種上課方式，筆者以歡慶會主持人的方式出現在課堂上，并讓學生預先簡單布置了教室，這樣整堂課就會更有氛圍，學生也更加集中注意力。學生也準備了一些英語話劇、英文歌曲等小節目活躍氣氛。每個人都準備一張祝福卡片寫著自己的祝福語，由大家評選出最受歡迎的幾張貼在展覽板上。還有些同學準備了小禮物互相贈送。在快下課的時候，同學自愿的到前面用英文談了這節課的感受，這樣的課堂全面提高學生的聽說讀寫能力，受到了學生們的一致好評，更好的貫徹了趣味學習的方針。

三、實際操作中可能遇到的問題及對教師的要求

趣味的課堂教學方式如果操作得好自然會達到一個很好地教學效果，但在實際操作中，可能會遇到以下一些問題：第一，課堂秩序可能不好控制，有些同學過于興奮，如果操作不當會造成秩序混亂；第二，學生的注意力有時會集中到這些新鮮事物上，而不去關注知識點，導致教學效果不理想；第三，個別學生初期積極性不高，不適應新的教學模式。

應對以上問題就要求教師做好更加充分的準備，樹立信心，做好課前工作，把自己的經驗與實際的教學相結合。筆者認為，教師要適應時代要求，不斷學習新知識，拓展自己的視野，不但要把教材上的知識做到系統掌握，還要充分了解學生的偏好和興趣所在，實現無縫對接。教師要更好地掌握多媒體技術，對學生的水平和興趣綜合考慮，制定合理的教學計劃，不但要制定宏觀的學期計劃，還要更好地做好每節課各個環節的精心設計。在課堂上充分調動學生的積極性，在課后更多的關注學生，為學生制定出培養能力的個性化學習計劃。

四、結語

要提高教學質量，培養學生興趣，教師就必須不斷探索，勇于創新，在實踐中發現問題、提出問題、解決問題，密切關注學生，要比以往更加致力于了解學生的興趣和學習狀態，積極接受學生的反饋。要達成更好地教學效果，需要教師和學生的共同努力。作為教師，筆者將不斷探索新的教學模式，實現高效趣味的課堂，培養學生學習英語的積極性。

參考文獻

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