淺談高中生禮儀教育

黃思佳

摘 要 中國自古以來被稱為禮儀之邦，“禮”是華夏兒女世代相傳的最基本的道德規范和行為準則。在現代，禮儀是一個人的思想修養、道德修養和文化修養的外在表現，并正逐漸成為現代人必備的基本素養之一。禮儀不僅是個人的精神面貌和基本素養的體現，更是國家、民族文明程度的衡量標準。高中作為一個承上啟下的階段，禮儀教育必不可少。

關鍵詞 高中生 禮儀修養 禮儀教育

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A

1禮儀概述

1.1禮儀的涵義

“禮儀”一詞最早出現在《詩·小雅·楚茨》中，“獻醻交錯，禮儀卒度?！痹谥袊Y儀二字的內涵寬廣，一般來說有三層涵義：第一層是制度，例如孔子所說的克己復禮就是這個道理。第二層是指規范、規矩，例如企業制定的制度其實屬于禮儀的這個范疇。第三層是現在大家普遍認為的尊重他人，正如古人所說：“利乃敬人者也”，這里的禮儀也就是現在用的最多的禮儀禮貌。其中，禮貌指的是在人際交往中通過言語、動作，向交往對象表示謙虛與恭敬的態度，禮貌是一種無形的態度。

1.2高中生禮儀的涵義

高中生禮儀，顧名思義就是高中生應該遵守的禮儀規范。高中生禮儀也包括了三層含義：第一層是高中生基本的生活禮儀，第二層是校園禮儀規范，第三層是人際交往層面的禮儀。

禮儀是約定俗成的行為規范，作為高中生，踐行禮儀，掌握必要的溝通技巧，培養人際交往能力是高中生生活的重要部分。

2高中生禮儀修養的現狀

當代高中生禮儀知識普遍較為匱乏，禮儀意識相對薄弱，常常出現知行不統一的情況，社會對高中生禮儀現狀的評價不高，更有甚者提出高中生禮儀修養正在出現“滑坡現象”。

2.1禮儀知識匱乏、意識薄弱

目前的高中生大多為家庭的獨生子女，承載著一個家庭的期望，常常面臨著繁重的課業負擔和升學壓力。他們往往把大部分的時間和精力都投入到學習中，沒有時間學習禮儀的理論知識。

從學校和家庭層面來看，禮儀的理論知識教育缺乏，老師和家長更關心孩子的學習情況，而常常對他們的禮儀修養表現出漠視的態度。

高中生禮儀知識的匱乏，對禮儀的內涵認識不夠，必然導致他們薄弱的禮儀意識。部分高中學生對禮儀的認識往往停留在學校的校規校際層面，不注重社交禮節，認為不違反校紀校規便是“講禮儀、有修養”的表現。

2.2知行不一

在高中階段，學生對于禮儀的知行不一表現在由于學生的自律性較差，尚未樹立正確的價值觀和人生觀，存在知而不行的情況。很多學生對于禮儀的理論知識匱乏，加之經常性的“知而不行”，不少高中生甚至忘記了最基本的社會公德。

3禮儀的重要性

如果說人的外在形象是通過外貌、衣著打扮來體現的，那么人內在的形象管理則是依靠人的行為舉止、優雅的儀態、禮儀素養等來實現的。一個人平時的一言一行、一顰一笑都會折射出他的品行和素養，通過適合自己風格的行為舉止、修養內涵，表現出屬于自己的魅力。無論是怎樣風格的人，應有的禮儀是不可缺少的。

在正式的場合，禮儀十分重要。講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功；而不恰當的行為舉止只會將事情搞得一團糟。

禮儀無處不在、無處不有。一個人的一舉手、一投足都表現著一個人的素質、家教以及受教程度。盡管禮儀是一個長期的、蹉跎的，甚至痛苦的、脫胎換骨的過程，但是我們也應該堅持禮儀，踐行禮儀。當一個人把禮儀的規范，視作生活習慣，甚至上升為他的生活方式的時候，他就會脫胎換骨為一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個全心全意為人民服務的人。

4禮儀教育的必要性

良好的禮儀是人們進行人際交往的前提。歷代教育家均將禮儀教育作為青少年必修課，對青少年禮儀做出嚴格要求。清代思想家顏元曾說過：“國尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！倍Y儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。要想培養出文明禮儀的公民，必須重視高中生學生的禮儀教育。

4.1禮儀教育可以提高高中生人際交往的能力

社會愈向前發展，人際交往就愈頻繁。我們正處在一個充滿交際的時代，可以說，現代人的生活就是由一個個人際交往組成的。在當今這個充滿機遇與挑戰、競爭與合作的社會，又有誰不渴望在人際交往中獲得成功？一個人的素質在他的舉手投足間便顯露無疑，沒有了“禮”人際交往也會變得困難重重。

4.2禮儀教育可以促進高中素質教育

高中培養的學生應具有良好的綜合素質，其中禮儀教育是素質教育的重要內容，禮儀教育有助于素質教育的實施和培養目標的實現。對高中生進行禮儀教育也是推進素質教育發展的必然要求，也是提高高中生公民素質的需要。

4.3禮儀教育可以滿足社會主義和諧社會的需要

建立和諧有序的社會，一直都是全人類的美好愿景。加強禮儀教育，提高學生的文明意識，幫助學生養成良好的文明習慣，提高其思想道德修養，使人與人、人與社會之間達到和諧有序的狀態，推進社會主義精神文明建設，建成和諧社會。

5加強禮儀教育的措施

高中生的禮儀教育不是一蹴而就的，而是一個長期的過程。高中生的禮儀教育應立足實踐，著重于提高高中生在人際交往方面的能力。

從學生層面來看，高中生須明確自己在禮儀教育中的主體地位，充分發揮自身主觀能動性，樹立正確的禮儀意識，積極參與學?；蛏鐣愿鞣N形式開展的禮儀教育課程或禮儀教育活動，并在實踐中不斷內化禮儀的理論知識，做到知行統一。

從家庭層面來看，弘揚家庭美德，為學生創造禮儀的文化氛圍，在家庭生活中養成學生的良好道德品質和生活習慣，同時加強家校合作實現禮儀教育的一致性與連貫性。

從學校層面來看，學校應該開設禮儀教育課程，將禮儀教育寫入校本課程；加強學生禮儀文化的實踐，開展各種形式的校園禮儀活動；教師為人師表，以身作則，以榜樣的示范作用引導學生；學校加強對學生禮儀行為的監督，及時反饋禮儀教育的效果。

參考文獻

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