郭慧玲
摘 要 “項目教學法”采用項目小組的方法完成任務,從而展開教學活動。這種方法是行為導向教學方法之一,教師引導學生,使學生找到開展項目的方法并且獨立總結,最終使用成果展示與自我評估的方法去增強學生的素質水平。在這個過程里,老師的作用是不能忽視的,學生成為學習的主體,老師參加到學生的學習中去,起著指導與督促學生完成任務的作用。在教授網頁設計課程時,項目教學法也起到了很大的作用,筆者將針對這種教學方法起到的效果進行探討,分析項目教學法在網頁設計課程教學改革中的作用。
關鍵詞 項目教學法 計算機信息化 網頁設計課程
中圖分類號:G420 文獻標識碼:A
項目教學法改變了以前的教學方式,這種教學方法把實踐項目當作方向,著眼于教學的根本要求,選擇一個經典的項目實行教學,使用學生與老師共同參加的方法去完成項目,從而實現教學目標。在進行項目教學的時候,老師可以對學生進行指導,使學生自主地進行學習,理清知識脈絡,對相關知識點進行重復記憶,達到較好的學習效果。在教授網頁設計和制作課程的時候,怎樣使用項目教學方法提高這門課程的教學效率,提高學生的職業素養,成為老師主要關注的問題。
1開展項目教學法的原則
在進行課堂授課的時候,要把學生當成主體,在老師的幫助下做完有關項目,這就是開展項目教學法的原則。首先,老師需要依據課堂授課內容的要求,參考學生的真實水平,在這個基礎上選擇適合的項目,該項目需要含有該課程的基礎知識,能夠幫助學生記憶相關的知識?!?br>