項目教學法應用于網頁設計課程教學改革的對策研究

郭慧玲

摘 要 “項目教學法”采用項目小組的方法完成任務，從而展開教學活動。這種方法是行為導向教學方法之一，教師引導學生，使學生找到開展項目的方法并且獨立總結，最終使用成果展示與自我評估的方法去增強學生的素質水平。在這個過程里，老師的作用是不能忽視的，學生成為學習的主體，老師參加到學生的學習中去，起著指導與督促學生完成任務的作用。在教授網頁設計課程時，項目教學法也起到了很大的作用，筆者將針對這種教學方法起到的效果進行探討，分析項目教學法在網頁設計課程教學改革中的作用。

關鍵詞 項目教學法 計算機信息化 網頁設計課程

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

項目教學法改變了以前的教學方式，這種教學方法把實踐項目當作方向，著眼于教學的根本要求，選擇一個經典的項目實行教學，使用學生與老師共同參加的方法去完成項目，從而實現教學目標。在進行項目教學的時候，老師可以對學生進行指導，使學生自主地進行學習，理清知識脈絡，對相關知識點進行重復記憶，達到較好的學習效果。在教授網頁設計和制作課程的時候，怎樣使用項目教學方法提高這門課程的教學效率，提高學生的職業素養，成為老師主要關注的問題。

1開展項目教學法的原則

在進行課堂授課的時候，要把學生當成主體，在老師的幫助下做完有關項目，這就是開展項目教學法的原則。首先，老師需要依據課堂授課內容的要求，參考學生的真實水平，在這個基礎上選擇適合的項目，該項目需要含有該課程的基礎知識，能夠幫助學生記憶相關的知識?！?br>