核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的中學(xué)物理教學(xué)

馬飛

摘 要 培養(yǎng)具有導(dǎo)向性的核心素養(yǎng)是中學(xué)物理教學(xué)的核心價(jià)值所在。核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域中的物理課堂教學(xué)，要求教師從重視物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、物理概念和定律的挖掘、研究方法擴(kuò)展學(xué)習(xí)思維的重視、對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的感情體驗(yàn)及學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力等方面。當(dāng)然，也要求教師言傳身教、以身作則。

關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng) 培養(yǎng) 物理教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為一名高中物理教師，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生說“把學(xué)的都還給物理老師了”。聽到學(xué)生這樣說，物理老師心里就會(huì)有一種說不出的難受，不禁會(huì)想：中學(xué)物理課程的價(jià)值何在。當(dāng)然，遺忘是大自然不可抗拒的規(guī)律，但是怎樣提高學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，這是作為中學(xué)物理教師不可回避的課題。我們對(duì)于物理課程價(jià)值的追求，產(chǎn)生了就物理學(xué)科核心素養(yǎng)的追問，通過對(duì)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以期達(dá)到學(xué)生對(duì)物理學(xué)科價(jià)值的認(rèn)同，最終為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展留下有益的探索。

1物理學(xué)科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)

根據(jù)國家相關(guān)文件的要求，自然學(xué)科知識(shí)不能僅僅停留在知識(shí)的培養(yǎng)和掌握，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，督促學(xué)生形成具有學(xué)科意義的思維方式，為解決學(xué)生的實(shí)際問題提供完成科學(xué)的思維能力和實(shí)踐能力。物理作為中學(xué)自然學(xué)科的基礎(chǔ)性課程，在學(xué)科知識(shí)、研究方法、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)應(yīng)用方面有著重要意義，為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展及學(xué)科核心素養(yǎng)形成起著關(guān)鍵作用。……