《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計

王昭幻

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。

2.深化文本，使學(xué)生能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。

3.進一步了解過渡句在課文中的作用，體會課文是怎樣連段成篇的。

4.通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1.使學(xué)生認(rèn)識過渡句在文中的作用，了解段與段之間的關(guān)系，學(xué)會過渡自然。

2.能夠使學(xué)生給課文分段，寫出課文的提綱，解讀出課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點：

1.學(xué)習(xí)作者抓住景物描寫的主要特點，按照游覽順序具體地描述景物的寫作手法。

2.拓展探究，結(jié)合課文特點，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)的具體過程：

一、初讀課文，理清游覽順序

1.激情引發(fā)，導(dǎo)入新課

教師導(dǎo)語：今天，我們一起學(xué)習(xí)葉圣陶老先生的《記金華的雙龍洞》，板書課題。

解題：“記”是什么意思？較“記”的是什么？明確：（記是“記載”的意思，本文記的瀏覽勝地，固而是一篇游記。并告訴學(xué)生，這篇游記是葉圣陶先生1957年游覽金華雙龍后寫的。）

教師：去雙龍洞洞途和洞內(nèi)的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同學(xué)們也想雙龍洞嗎？讓我們和作者一起去游覽好嗎？學(xué)生爆發(fā)出熱烈的掌聲，歡聲雷動！

2.讓學(xué)生初讀課文，進一步理清文章脈胳

讀后提問：按游覽順序，全文可分幾段？每段寫了什么？討論后確定：全文按游覽的順序可分為六段。

第一段（1）交代了游覽的時間及地點。……